對于高(gao)(gao)一新生，開始學(xue)(xue)高(gao)(gao)中物理(li)(li)時(shi)，百分之(zhi)八十的學(xue)(xue)生會刷新自己原(yuan)本對物理(li)(li)的理(li)(li)解，原(yuan)來的方法不(bu)再實用，知識點感覺并不(bu)難但是做題時(shi)卻找(zhao)不(bu)到思路等(deng)等(deng)的想法可能會困擾(rao)著剛上高(gao)(gao)一的你(ni)。那么(me)學(xue)(xue)習(xi)高(gao)(gao)中物理(li)(li)，我(wo)們應該怎么(me)學(xue)(xue)習(xi)呢？

初(chu)(chu)高(gao)中物(wu)(wu)理(li)知識(shi)結構與培養(yang)目標不(bu)同(tong)，初(chu)(chu)中我們(men)主要(yao)(yao)任務是(shi)(shi)讓學(xue)(xue)生了解(jie)(jie)什么是(shi)(shi)物(wu)(wu)理(li)，五(wu)大物(wu)(wu)理(li)門(men)類，力熱(re)聲光電都分別是(shi)(shi)什么。章節(jie)知識(shi)點相(xiang)對(dui)獨立，需要(yao)(yao)綜合(he)多個知識(shi)點才能解(jie)(jie)決出來的(de)題少(shao)而又少(shao)。需要(yao)(yao)多層邏輯推理(li)的(de)題模式也相(xiang)對(dui)固定，或者說比較容易找(zhao)到(dao)突破(po)口。但是(shi)(shi)對(dui)于高(gao)中物(wu)(wu)理(li)，我們(men)的(de)目標是(shi)(shi)培養(yang)學(xue)(xue)生為大學(xue)(xue)理(li)工科服務，所(suo)以(yi)我們(men)所(suo)要(yao)(yao)學(xue)(xue)習(xi)的(de)內容的(de)難度自然會有所(suo)提升。

新全優教育的(de)老師告訴大家，高中(zhong)物(wu)(wu)理(li)(li)題(ti)更抽象(xiang)(xiang)(xiang)，初中(zhong)物(wu)(wu)理(li)(li)則相對形(xing)象(xiang)(xiang)(xiang)。初中(zhong)物(wu)(wu)理(li)(li)基本上(shang)是建立在形(xing)象(xiang)(xiang)(xiang)思維基礎上(shang)的(de),通過(guo)(guo)自(zi)然現象(xiang)(xiang)(xiang)和(he)直觀的(de)實驗為依據,從(cong)(cong)而使學(xue)生(sheng)通過(guo)(guo)形(xing)象(xiang)(xiang)(xiang)思維獲得知(zhi)識.初中(zhong)物(wu)(wu)理(li)(li)中(zhong)的(de)大多數問題(ti)看得見、摸得著。進入高中(zhong)后,物(wu)(wu)理(li)(li)教學(xue)便從(cong)(cong)形(xing)象(xiang)(xiang)(xiang)思維向抽象(xiang)(xiang)(xiang)思維領域(yu)過(guo)(guo)度。如力的(de)正交(jiao)分(fen)解、能(neng)量(liang)守恒定(ding)律、安培力等(deng)都(dou)需(xu)要學(xue)生(sheng)構建模型去(qu)分(fen)析。

還有一(yi)點，就是(shi)高(gao)(gao)中物(wu)理(li)對(dui)數學(xue)(xue)(xue)計算能力(li)(li)要求較(jiao)高(gao)(gao)，初(chu)中物(wu)理(li)的(de)計算相對(dui)簡單，而高(gao)(gao)中物(wu)理(li)對(dui)運算能力(li)(li)、邏(luo)輯(ji)思維(wei)能力(li)(li)則(ze)有較(jiao)高(gao)(gao)要求，尤其是(shi)對(dui)于準備(bei)選擇物(wu)理(li)作(zuo)為(wei)高(gao)(gao)考科(ke)目的(de)學(xue)(xue)(xue)生，運算及邏(luo)輯(ji)思維(wei)能力(li)(li)一(yi)定要加(jia)強訓練。所以，提醒即將(jiang)升(sheng)入(ru)高(gao)(gao)中的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們，高(gao)(gao)一(yi)學(xue)(xue)(xue)年很重要，在面對(dui)物(wu)理(li)中數學(xue)(xue)(xue)推導(dao)問題時，一(yi)定要多練習，不要去(qu)死記硬背(bei)，記住理(li)科(ke)是(shi)推理(li)出來(lai)的(de)，不是(shi)背(bei)出來(lai)的(de)！

學習高中的(de)物理告訴(su)大(da)家(jia)，不懂就問(wen)。問(wen)同學，問(wen)老師，查資料(liao)，直到你(ni)(ni)搞懂為止(zhi)！其實這也是(shi)在(zai)鍛煉你(ni)(ni)的(de)自(zi)學能(neng)力(li)(li)，要(yao)知道(dao)大(da)學的(de)學霸拼(pin)的(de)就是(shi)自(zi)學能(neng)力(li)(li)；獨立思考(kao)，一定要(yao)先經過自(zi)己的(de)思考(kao)，盡自(zi)己所能(neng)的(de)去(qu)想(xiang)去(qu)做，即使你(ni)(ni)開始沒(mei)有推(tui)導出來，但是(shi)你(ni)(ni)的(de)思維能(neng)力(li)(li)在(zai)不斷得到訓練，得到加強。

所以(yi)學(xue)習(xi)的關鍵在于(yu)對這(zhe)(zhe)個(ge)科目進行(xing)(xing)深刻(ke)的理解(jie)，探索出適合他們的學(xue)習(xi)方(fang)式，這(zhe)(zhe)樣才能夠(gou)更(geng)輕松的面(mian)對該學(xue)科的學(xue)習(xi)，以(yi)上(shang)的講解(jie)相信大(da)家已經對初中物理和(he)高中物理有了一個(ge)清楚的理解(jie)，希(xi)望大(da)家在學(xue)習(xi)過(guo)程中也能夠(gou)學(xue)習(xi)這(zhe)(zhe)種方(fang)式對學(xue)科進行(xing)(xing)研究，最終拿到令人滿(man)意的成(cheng)果(guo)。

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