孩子自己不(bu)(bu)想(xiang)學，不(bu)(bu)把學習當回事，很多家長都(dou)是皇帝不(bu)(bu)急(ji)太監(jian)急(ji)，但(dan)是有什(shen)么用(yong)呢？理想(xiang)中的內驅力是什(shen)么？對知識的渴望，就(jiu)是愛學習，不(bu)(bu)讓我學習我渾身難受(shou)。但(dan)是，這樣的人又(you)有多少呢？更(geng)別說孩子了！
對(dui)孩(hai)子來說，更(geng)具操作性(xing)的(de)(de)是(shi)先激(ji)發興趣，保護好奇心，再加上外力(li)（家長、老師、同學）的(de)(de)要(yao)求(qiu)和鼓勵。這(zhe)(zhe)樣對(dui)孩(hai)子的(de)(de)鼓勵還是(shi)非常(chang)大的(de)(de)，一位(wei)學員給我們(men)分(fen)享了自己的(de)(de)學習歷(li)程，看這(zhe)(zhe)位(wei)同學的(de)(de)家長是(shi)如何引(yin)導的(de)(de)。
九年義務(wu)教育階(jie)段的(de)(de)(de)(de)(de)我，充(chong)其(qi)量(liang)也就是(shi)一個一般(ban)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)普通學(xue)(xue)生，根本算不上(shang)什么(me)學(xue)(xue)霸。為(wei)什么(me)這么(me)說，最主(zhu)(zhu)要的(de)(de)(de)(de)(de)原因(yin)是(shi)，我學(xue)(xue)習并不主(zhu)(zhu)動，只求(qiu)完成(cheng)老師布(bu)置(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)(ren)務(wu)，當然老師布(bu)置(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)(ren)務(wu)，我都(dou)會(hui)盡全力去完成(cheng)，不會(hui)偷工(gong)減料，但(dan)除此之(zhi)外(wai)，就沒有什么(me)學(xue)(xue)習和探索(suo)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)識了。學(xue)(xue)習上(shang)沒有明確的(de)(de)(de)(de)(de)目標。
判斷一個孩子是不(bu)是真正的學(xue)(xue)霸，要看這(zhe)孩子是否有(you)自主(zhu)學(xue)(xue)習能力(li)，是否具(ju)備自學(xue)(xue)習慣。如果(guo)兩者(zhe)有(you)所欠缺，無論(lun)成績(ji)有(you)多(duo)好、考了多(duo)高的分數、奧數(shu)拿過多少杯賽的(de)獎(jiang)，都不是真學霸。但是這(zhe)位同(tong)學接下來的(de)分享(xiang)可能是很多家長沒有認識到的(de)問(wen)題。
小(xiao)時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)(wo)爸爸媽(ma)媽(ma)經常(chang)在家里(li)看(kan)書，很(hen)少看(kan)電視。爸爸媽(ma)媽(ma)對我(wo)(wo)(wo)的學(xue)(xue)習，沒(mei)有成(cheng)績要求，但用(yong)行(xing)動(dong)支持。比如(ru)：初中復習英語單詞，我(wo)(wo)(wo)媽(ma)總是給我(wo)(wo)(wo)提、聽我(wo)(wo)(wo)拼；我(wo)(wo)(wo)體育成(cheng)績不好，我(wo)(wo)(wo)爸就(jiu)每天(tian)早起(qi)帶我(wo)(wo)(wo)去跑步；我(wo)(wo)(wo)要學(xue)(xue)鋼琴(qin)，家里(li)就(jiu)湊錢給我(wo)(wo)(wo)買琴(qin)。所(suo)以你看(kan)，即(ji)使(shi)孩(hai)子對學(xue)(xue)習還沒(mei)有認知的時(shi)候(hou)，家長的行(xing)動(dong)，都是非常(chang)好的引導。
所以，不(bu)(bu)要總說不(bu)(bu)逼(bi)孩子(zi)(zi)(zi)，跟(gen)孩子(zi)(zi)(zi)說考多少分沒(mei)關系，不(bu)(bu)做優秀的(de)(de)學生，只要快快樂(le)樂(le)就(jiu)(jiu)行。總聽這些話，孩子(zi)(zi)(zi)就(jiu)(jiu)沒(mei)有上進心了(le)。等(deng)他對(dui)學習、對(dui)分數、對(dui)老(lao)師的(de)(de)表揚和批評都無所謂的(de)(de)時(shi)候，你(ni)又(you)發愁(chou)了(le)。還不(bu)(bu)是你(ni)造(zao)成的(de)(de)？
從(cong)上文(wen)中(zhong)我們可以知道在學(xue)習(xi)方(fang)面(mian)(mian)不(bu)能(neng)一味地縱(zong)容孩子，如果想要孩子有(you)(you)一個好的成績，那么就要給她加強學(xue)習(xi)非常重要的意識，不(bu)是想讀就讀，不(bu)想讀就可以放棄的事，這有(you)(you)這個環節(jie)做(zuo)好了，后面(mian)(mian)的階(jie)段(duan)才(cai)有(you)(you)可能(neng)做(zuo)得更(geng)好，適當的鼓勵(li)和(he)批評會激發孩子對學(xue)習(xi)的興(xing)趣(qu)，這也(ye)是一種(zhong)方(fang)法。本網站(zhan)還有(you)(you)很(hen)多優秀的文(wen)章(zhang)，大家可以進行瀏覽。
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