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了解了一個專業的大概意思其實還遠遠不夠，在選擇專業的時候我們需要比對每個專業的具體課程，看看這些主干的課程主要是學什么，難度如何，適不適合自己。北極星擇校網的小編為您整理了口腔醫學專業主修課程。感興趣的同學可以接著看下文哦。

口腔醫學(xue)專(zhuan)業主修課程(cheng)

人體解剖(pou)學(xue)(xue)(xue)、組織學(xue)(xue)(xue)與(yu)胚胎學(xue)(xue)(xue)、生(sheng)物化學(xue)(xue)(xue)、細(xi)胞生(sheng)物學(xue)(xue)(xue)、生(sheng)理學(xue)(xue)(xue)、醫(yi)學(xue)(xue)(xue)微生(sheng)物學(xue)(xue)(xue)、醫(yi)學(xue)(xue)(xue)免疫學(xue)(xue)(xue)、病(bing)理學(xue)(xue)(xue)、病(bing)理生(sheng)理學(xue)(xue)(xue)、藥理學(xue)(xue)(xue)、人體形態學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)驗、醫(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)物學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)驗、醫(yi)學(xue)(xue)(xue)機能學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)驗、病(bing)原生(sheng)物學(xue)(xue)(xue)與(yu)免疫學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)驗、診斷學(xue)(xue)(xue)、外科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)、內科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)、耳鼻咽喉頭頸外科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)、口腔解剖(pou)生(sheng)理學(xue)(xue)(xue)等。

主要實(shi)(shi)踐性教學環節：包括口腔(qiang)內科、口腔(qiang)外科和口腔(qiang)修復等學科的(de)畢業實(shi)(shi)習，一(yi)般安排36-42周。

口腔醫學專業課(ke)程介紹

人(ren)體解剖學

人(ren)體(ti)解(jie)剖學(xue)(xue)是(shi)研(yan)究正常人(ren)體(ti)各部分(fen)形態、結構、位置、毗鄰(lin)及結構與(yu)功能關系的科學(xue)(xue)，分(fen)為(wei)大(da)體(ti)解(jie)剖學(xue)(xue)和(he)顯微(wei)解(jie)剖學(xue)(xue)兩部分(fen)。大(da)體(ti)解(jie)剖學(xue)(xue)是(shi)借助解(jie)剖器(qi)械切割尸(shi)體(ti)的方法,用(yong)肉眼觀(guan)察人體(ti)各器官(guan)、系(xi)統的形態和結(jie)構的科學(xue)。顯(xian)微解(jie)剖學(xue)可(ke)分(fen)為(wei)細胞學(xue)和組織學(xue)。顯(xian)微解(jie)剖學(xue)必須借助光學(xue)顯(xian)微鏡(jing)或電子(zi)顯(xian)微鏡(jing)的放大作(zuo)用(yong)研究人體(ti)的微細結(jie)構。

醫學免(mian)疫學

醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)免(mian)(mian)疫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)發展(zhan)極為(wei)迅速，廣泛滲透(tou)到(dao)生(sheng)命科學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)個領域。免(mian)(mian)疫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)領域中許多重(zhong)大(da)突破性的(de)(de)(de)(de)(de)發現(xian)，使免(mian)(mian)疫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)發展(zhan)成(cheng)為(wei)一個具有(you)多個分(fen)支學(xue)(xue)(xue)(xue)科和(he)(he)交叉的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)科，也成(cheng)為(wei)生(sheng)命科學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)現(xian)代醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)沿學(xue)(xue)(xue)(xue)科，必將為(wei)解讀生(sheng)、老、病(bing)、死(si)的(de)(de)(de)(de)(de)自然(ran)規律以及提高人(ren)類(lei)健康水(shui)平做(zuo)出新的(de)(de)(de)(de)(de)貢獻(xian)。醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)免(mian)(mian)疫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)是基礎醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)一門重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)干和(he)(he)橋梁課(ke)程，學(xue)(xue)(xue)(xue)好本課(ke)程對醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)至關(guan)重(zhong)要，但多年的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)實踐表明，醫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)免(mian)(mian)疫(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)程既(ji)難“教”也難“學”。

醫學(xue)機能學(xue)實(shi)驗

《醫學機能(neng)學實(shi)驗(第2版)》根據教育部關于教學(xue)(xue)體(ti)系(xi)、教學(xue)(xue)內(nei)容和(he)教學(xue)(xue)方法改革的(de)要求(qiu)，將生理(li)(li)(li)學(xue)(xue)、病(bing)理(li)(li)(li)生理(li)(li)(li)學(xue)(xue)和(he)藥(yao)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)等(deng)機能(neng)學(xue)(xue)科(ke)的(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)教學(xue)(xue)內(nei)容，經過精選、融合(he)和(he)重組，改革和(he)補充了部分實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)內(nei)容，強調基礎(chu)理(li)(li)(li)論，重視實(shi)(shi)(shi)(shi)踐。內(nei)容安排由淺入(ru)深。共分八章，分別是機能(neng)學(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)課(ke)程基本知識、常用(yong)儀器的(de)認識和(he)使用(yong)、機能(neng)學(xue)(xue)基礎(chu)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)、機能(neng)學(xue)(xue)綜合(he)性實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)、病(bing)例討論、常用(yong)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)動(dong)物疾(ji)病(bing)模型、實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)設計(ji)、實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)數據的(de)分析與統(tong)計(ji)。本教材(cai)可供醫(yi)(yi)學(xue)(xue)、預(yu)防醫(yi)(yi)學(xue)(xue)、藥(yao)學(xue)(xue)、中藥(yao)學(xue)(xue)、護(hu)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)等(deng)本科(ke)專業(ye)的(de)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)機能(neng)學(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)(shi)驗(yan)使用(yong)。

口腔解剖生理(li)學

1、包括牙體解剖及牙弓與牙合、口腔(qiang)頜面頸部解剖、口腔(qiang)生理三(san)個(ge)部分(fen)；

2、是一門研究人體(ti)口腔(qiang)、頜面(mian)、頸部(bu)等各部(bu)位的(de)形(xing)態結構，尤其是牙的(de)正常形(xing)態、咬合(he)關系、發(fa)育(yu)規(gui)律以及口腔(qiang)生理功能的(de)一門科學(xue)；

3、任(ren)務：闡明人(ren)體口腔頜(he)面(mian)頸部的(de)層(ceng)次(ci)關系(xi)和各器官形態(tai)結構及其毗鄰，緊密結合臨(lin)床應用，為后(hou)續的(de)口腔醫學(xue)專業(ye)課奠定必要的(de)形態(tai)學(xue)基礎。

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