對(dui)于學(xue)生(sheng)來說(shuo)，學(xue)習(xi)是相當(dang)重(zhong)要的(de)(de)一件事。常話說(shuo)：分(fen)分(fen)學(xue)生(sheng)的(de)(de)命根，這(zhe)話不假(jia)！辛苦學(xue)習(xi)那么就，當(dang)然想要一個(ge)好成績啦。小編也知(zhi)道有些同(tong)學(xue)們努力學(xue)習(xi)，但(dan)是成績一直不太好，那很可能就是你的(de)(de)學(xue)習(xi)方法(fa)有問題了。如(ru)何提高(gao)學(xue)習(xi)效率，學(xue)習(xi)更好呢？成都勵敦(dun)教育給你這(zhe)些方法(fa)！

理清體(ti)系(xi)，把握總體(ti)

我們的(de)(de)學習都是以教(jiao)材(cai)為主，教(jiao)材(cai)上的(de)(de)內(nei)容(rong)是相當重要的(de)(de)，不(bu)管是出于(yu)學習的(de)(de)哪一個階段，教(jiao)材(cai)都是不(bu)能(neng)忽視(shi)的(de)(de)一點。勵敦教(jiao)育覺得同學們在學習的(de)(de)過(guo)程中要能(neng)夠理清(qing)教(jiao)材(cai)體(ti)系(xi)，知(zhi)道這么課教(jiao)了哪些內(nei)容(rong)，掌握(wo)章節之間的(de)(de)關系(xi)，為以后的(de)(de)學習打下良好的(de)(de)基礎。

分(fen)清主次，掌握重點

整個(ge)知(zhi)識體(ti)系(xi)中有(you)(you)些內容是很重(zhong)(zhong)要的，而有(you)(you)些內容不是那么關鍵，在學習的時候一定要對(dui)重(zhong)(zhong)要的知(zhi)識重(zhong)(zhong)點把握(wo)，突破重(zhong)(zhong)點和(he)難點，摸透這(zhe)個(ge)科目各(ge)個(ge)知(zhi)識點之間的關系(xi)。對(dui)重(zhong)(zhong)點的內容深(shen)刻記憶，不斷復習鞏固，提(ti)升(sheng)自己對(dui)知(zhi)識的理(li)解程度。

多找疑問，加深理解

知道有(you)(you)不(bu)少孩子都羞于問(wen)問(wen)題(ti)，好像(xiang)有(you)(you)問(wen)題(ti)就是(shi)(shi)自(zi)己(ji)沒有(you)(you)好好學習。其實(shi)不(bu)然，有(you)(you)問(wen)題(ti)才(cai)說明你(ni)有(you)(you)思(si)考，有(you)(you)去(qu)(qu)想這個(ge)知識點到底是(shi)(shi)什么意(yi)思(si)，應該怎(zen)么用。在學習中(zhong)就應該有(you)(you)這種質疑的思(si)考能力。勵敦教育覺得多(duo)去(qu)(qu)帶著問(wen)題(ti)學習，才(cai)能讓自(zi)己(ji)對(dui)知識的掌握(wo)更深入，也才(cai)能去(qu)(qu)理(li)解記憶。

縱橫聯系，融會(hui)貫通

中(zhong)小(xiao)學(xue)階段的(de)(de)課程(cheng)都(dou)是能夠相(xiang)互聯系(xi)的(de)(de)，每一學(xue)期?知識也是相(xiang)互銜接的(de)(de)，前面知識掌握的(de)(de)好，后面學(xue)習(xi)才能更輕松。在(zai)學(xue)習(xi)的(de)(de)時候，成都(dou)勵敦教(jiao)育中(zhong)小(xiao)學(xue)輔導建議同學(xue)們在(zai)學(xue)習(xi)中(zhong)就要有(you)意識的(de)(de)聯系(xi)之前的(de)(de)知識理解(jie)現在(zai)的(de)(de)知識點，將自己的(de)(de)思維(wei)擴散，各個(ge)科目之間也可以相(xiang)互影響，溫故知新。

在學(xue)習(xi)中，每個人都有自己(ji)的學(xue)習(xi)方(fang)法，當一種(zhong)方(fang)法不(bu)合適的時候(hou)，或者沒有效(xiao)果的時候(hou)，同學(xue)們(men)就可以去嘗試不(bu)一樣的方(fang)法，尋(xun)找更適合自己(ji)的學(xue)習(xi)方(fang)式。給(gei)孩(hai)子們(men)專(zhuan)業的中小學(xue)輔導，幫(bang)助(zhu)孩(hai)子在學(xue)習(xi)中更加輕(qing)松，也(ye)更有優勢！

以(yi)上的方式都是(shi)通過(guo)實踐有明(ming)顯效(xiao)果(guo)的，其(qi)實方法很簡單(dan)，只要(yao)知道了每個人都可(ke)以(yi)做到(dao)，就是(shi)貴在(zai)堅持(chi)，很多道理都明(ming)白但(dan)是(shi)不一定能夠堅持(chi)的做下去(qu)，孩子有時(shi)候自(zi)(zi)制力差，作為家長我們應(ying)該盡到(dao)自(zi)(zi)己(ji)的責任(ren)，幫助孩子監督他們的成績變(bian)化(hua)，及時(shi)的做出引導(dao)。

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