辦學能(neng)力

宣漢職高座落在川東北美麗的紅(hong)色土地(di)、巴人故里、旅游勝地(di)――宣漢縣(xian)。學(xue)校始(shi)建于(yu)1905年(nian)，是一(yi)所國家級(ji)重點中(zhong)等職(zhi)業(ye)學(xue)校、全省首批縣(xian)級(ji)職(zhi)業(ye)教育中(zhong)心(xin)。學(xue)校是“全國英語、計算機(ji)等級(ji)考(kao)(kao)試(shi)考(kao)(kao)點學(xue)校”；四川省“下崗職(zhi)工(gong)再就業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)中(zhong)心(xin)”、“勞務(wu)扶(fu)貧工(gong)程示范基(ji)地(di)”、“勞務(wu)品牌(pai)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)基(ji)地(di)”、“農村青年(nian)轉移就業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)基(ji)地(di)”；達州市(shi)“專業(ye)技術(shu)人員(yuan)職(zhi)稱(cheng)計算機(ji)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)學(xue)校”、“公務(wu)員(yuan)計算機(ji)應用能(neng)力(li)教學(xue)點”、“職(zhi)業(ye)技能(neng)鑒定站”、“普光(guang)經濟開發區職(zhi)業(ye)技能(neng)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)中(zhong)心(xin)”。

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開設(she)專業

? 宣漢職(zhi)高(gao)占地230畝(mu)，建(jian)筑(zhu)面積8.7萬平方米，開(kai)設(she)有畜牧獸醫、學前教育、電子與(yu)信息技術、計算機(ji)應(ying)(ying)用(yong)(yong)、機(ji)電技術應(ying)(ying)用(yong)(yong)、汽車運(yun)用(yong)(yong)與(yu)維修、農村經(jing)濟綜合(he)管理、建(jian)筑(zhu)工程施工、服(fu)裝(zhuang)制作與(yu)生(sheng)產管理、旅游服(fu)務與(yu)管理等10個專業，現有在校學生(sheng)6300余人。學(xue)(xue)校以(yi)“強(qiang)國(guo)重(zhong)品位、建(jian)全國(guo)示范、創(chuang)巴屬名校”為目標(biao)，本(ben)著“兼容并包，和(he)而不(bu)同”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)理(li)念，確立“政(zheng)校企行(xing)四方(fang)(fang)聯動，產學(xue)(xue)研用立體(ti)(ti)推(tui)進”的(de)發展(zhan)思(si)路(lu)，創(chuang)新校企合(he)(he)作、工學(xue)(xue)結合(he)(he)、訂單培養辦(ban)學(xue)(xue)模式(shi)，增強(qiang)了(le)(le)辦(ban)學(xue)(xue)活力；推(tui)行(xing)以(yi)人(ren)為本(ben)、隊伍保障(zhang)、制度推(tui)進、文化(hua)引領(ling)、道德感悟(wu)、自主(zhu)管(guan)理(li)的(de)育人(ren)改(gai)革，把培養目標(biao)變為員(yuan)工培養方(fang)(fang)案，加(jia)快了(le)(le)學(xue)(xue)生職業(ye)化(hua)進程；調整優化(hua)專(zhuan)業(ye)結構(gou)，構(gou)建(jian)了(le)(le)“教學(xue)(xue)做一體(ti)(ti)”的(de)模塊(kuai)化(hua)課程體(ti)(ti)系，凸(tu)顯專(zhuan)業(ye)教學(xue)(xue)“十合(he)(he)一”特(te)色，提高了(le)(le)學(xue)(xue)生職業(ye)素質和(he)專(zhuan)業(ye)技能；

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就業保障

推行“校(xiao)中廠、廠中校(xiao)”校(xiao)企(qi)共建(jian)模式(shi)，從企(qi)業(ye)(ye)引進生產(chan)(chan)(chan)線(xian)，在校(xiao)內建(jian)立(li)(li)生產(chan)(chan)(chan)性(xing)實訓工廠，在60余家知名企(qi)業(ye)(ye)建(jian)立(li)(li)校(xiao)外(wai)實訓基地(di)，與省內外(wai)上百家用人單位和6所高校(xiao)簽訂人才培(pei)(pei)養合作協議，堅持舉辦校(xiao)園(yuan)招聘會，形成了(le)立(li)(li)體人才輸(shu)出(chu)網絡(luo)；本著“辦好一(yi)個(ge)專業(ye)(ye)、興(xing)旺一(yi)個(ge)產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)，培(pei)(pei)養一(yi)批人才，服務(wu)一(yi)方(fang)經濟，富裕一(yi)方(fang)百姓(xing)”的(de)服務(wu)宗旨(zhi)，大力(li)開展多(duo)種形式(shi)短期培(pei)(pei)訓，積極(ji)探(tan)索集團化辦學機(ji)制(zhi)，形成了(le)初、中、高職(zhi)教育(yu)(yu)(yu)與成人教育(yu)(yu)(yu)、繼續教育(yu)(yu)(yu)于(yu)一(yi)體的(de)多(duo)層次、多(duo)形式(shi)辦學格局，為地(di)方(fang)經濟社會發展、產(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)結構調整、農村脫(tuo)貧致富等提供了(le)強有(you)力(li)的(de)智力(li)支持和人才支撐。

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榮獲榮譽

? 學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)管理理念(nian)與(yu)時(shi)俱(ju)進(jin)(jin)(jin)，領(ling)導班子團結務(wu)實(shi)，教(jiao)(jiao)師素質優良，管理機制(zhi)健(jian)全(quan)(quan)，校(xiao)(xiao)(xiao)企共建(jian)、合作(zuo)(zuo)育(yu)(yu)人、服務(wu)三(san)農(nong)的職(zhi)教(jiao)(jiao)特色鮮明，職(zhi)教(jiao)(jiao)中(zhong)(zhong)(zhong)心示(shi)范(fan)引領(ling)作(zuo)(zuo)用(yong)明顯，辦學(xue)(xue)成效突出。先后榮獲“全(quan)(quan)國(guo)(guo)職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)先進(jin)(jin)(jin)單位(wei)”、“全(quan)(quan)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)系(xi)統先進(jin)(jin)(jin)集(ji)體(ti)(ti)”、“全(quan)(quan)國(guo)(guo)中(zhong)(zhong)(zhong)等(deng)職(zhi)業(ye)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)德育(yu)(yu)先進(jin)(jin)(jin)集(ji)體(ti)(ti)”、“全(quan)(quan)國(guo)(guo)中(zhong)(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)圖書館(guan)先進(jin)(jin)(jin)集(ji)體(ti)(ti)”、“國(guo)(guo)家(jia)級規范(fan)漢字(zi)書寫教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)特色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“全(quan)(quan)國(guo)(guo)高技能(neng)人才培養(yang)示(shi)范(fan)單位(wei)”、“藏區‘9+3’免費教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)先進(jin)(jin)(jin)集(ji)體(ti)(ti)”等(deng)殊榮，為迎接國(guo)(guo)家(jia)大(da)力(li)發展職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)帶來(lai)的機遇(yu)與(yu)挑戰，宣(xuan)漢職(zhi)中(zhong)(zhong)(zhong)將發揚高位(wei)求進(jin)(jin)(jin)、奔跑跨越精神，凝心聚力(li)、搶抓機遇(yu)，充分發揮(hui)國(guo)(guo)家(jia)示(shi)范(fan)中(zhong)(zhong)(zhong)職(zhi)校(xiao)(xiao)(xiao)的骨干、輻射和引領(ling)作(zuo)(zuo)用(yong)，用(yong)激情(qing)和汗(han)水書寫無愧于歷(li)史(shi)和未來(lai)的職(zhi)教(jiao)(jiao)新篇(pian)章。

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