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書香飄校園,閱讀助成長——記四川科創技工學校教師讀書活動

來源:四川科創技工學校 更新時間:2022-02-20 18:00:00 在線咨詢招生老師

摘要:

為(wei)(wei)(wei)進一(yi)(yi)(yi)步提高四川科創技工(gong)學(xue)校(xiao)(xiao)全體教師人文素養(yang),提升教育(yu)理論和實踐水(shui)平,養(yang)成閱(yue)讀和相互(hu)交流的習慣(guan),積極營造(zao)濃郁的校(xiao)(xiao)園書(shu)香(xiang)文化,四川科創技工(gong)學(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)級(ji)領導親自(zi)掛(gua)帥,積極開展“書(shu)香(xiang)飄(piao)校(xiao)(xiao)園,閱(yue)讀助成長”讀書(shu)系列活動,旨在(zai)引導教師養(yang)成良好的讀書(shu)習慣(guan),使讀書(shu)成為(wei)(wei)(wei)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)樂趣,一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)風氣,一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)氛圍,讓(rang)好書(shu)陪伴科創人成長,成為(wei)(wei)(wei)幸(xing)福的科創人。

? ? ? ?為進一步提高草莓視頻官網:四川科創技工學校全體教師人文素養,提升教育理論和實踐水平,養成閱讀和相互交流的習慣,積極營造濃郁的校園書香文化,我校校級領導親自掛帥,積極開展“書香飄校園,閱讀助成長”讀書系列活動,旨在引導教師養成良好的讀書習慣,使讀書成為一種樂趣,一種風氣,一種氛圍,讓好書陪伴科創人成長,成為幸福的四川科創技工學校人。

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? ? ? ?學校(xiao)按(an)照《第一屆讀(du)書活(huo)動(dong)方案》要(yao)求(qiu),將閱讀(du)要(yao)求(qiu)上升到四川科創技工(gong)學校(xiao)全校(xiao)教(jiao)師(shi)素質、形象提(ti)升的高(gao)度,通過廣泛的宣傳發(fa)動(dong),隆重舉(ju)行讀(du)書活(huo)動(dong)啟動(dong)儀式,學校(xiao)、部門領導(dao)齊抓共管,認真組織(zhi)教(jiao)師(shi)開展讀(du)書活(huo)動(dong),讓書的價值在"讀(du)"中體現,具體做(zuo)法(fa)如下:

? ? ? ?1、建立(li)學校、部門、教師三級網(wang)絡。學校負(fu)責整個讀(du)書活動(dong)的資料、資金、場所保障(zhang);各部門負(fu)責組織教師參與(yu)、實(shi)施(shi);各位教師積極響應,有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀(du)、培訓、交流、心得體(ti)會等各項工作。

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? ? ? ?2、制定切實可行的措施保障、獎勵方案(an),促使整個(ge)活動能夠(gou)持續有效(xiao)的開展,防止"搞形式、走過場"的不良傾向。

? ? ? ?3、加強(qiang)校園(yuan)讀(du)書(shu)(shu)環境建(jian)設。為突出濃郁的(de)讀(du)書(shu)(shu)學習氛(fen)圍,學校特(te)意在校區(qu)、教室(shi)、辦公室(shi)等(deng)(deng)場所的(de)醒目位置張(zhang)貼有(you)關(guan) 讀(du)書(shu)(shu)、培(pei)訓的(de)宣(xuan)傳勵志標(biao)語(yu)等(deng)(deng),努力使每(mei)位教師(shi)都能領會(hui)活動的(de)目的(de)、要求及任務目標(biao)。

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? ? ? ?4、明確要求全體教(jiao)師(shi)寫好(hao)讀書筆(bi)記、做好(hao)交流分享、落實實踐等,各部門予以檢查、指導、評(ping)估,學(xue)校不定期(qi)開展讀書筆(bi)記評(ping)比(bi)活動(dong)。讓(rang)教(jiao)師(shi)堅(jian)持撰寫讀書筆(bi)記(摘錄式(shi)、提問式(shi)、心(xin)得(de)體會(hui)式(shi)等),督促教(jiao)師(shi)養成經常讀書的良好(hao)習慣。

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? ? ? ?在(zai)此次讀書活動中,教(jiao)務處全體(ti)教(jiao)師(shi),共同努力(li),認真開(kai)展,最終榮獲(huo)“先進集體(ti)稱(cheng)號”。教(jiao)務處徐麗霞老(lao)師(shi)斬獲(huo)第(di)一(yi)名(ming),校辦(ban)夏(xia)禮杰老(lao)師(shi)榮獲(huo)第(di)二名(ming),學生處郭豪(hao)老(lao)師(shi)榮獲(huo)第(di)三(san)名(ming)。除此之外其(qi)余部(bu)門教(jiao)師(shi)也積極參(can)加,踴躍表現。在(zai)全校范(fan)圍內掀起了讀書熱思(si)潮(chao)。

? ? ? ?通過(guo)此次四川科創技(ji)工學校教師(shi)讀(du)(du)書活(huo)動,培(pei)養了(le)(le)教師(shi)的閱讀(du)(du)習慣(guan)、提升了(le)(le)教師(shi)的自身修養,促進了(le)(le)和諧的校園文化建設,在(zai)教師(shi)中形成了(le)(le)愛讀(du)(du)書、讀(du)(du)好書的濃厚氛圍。




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