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書香飄校園,閱讀助成長——記四川科創技工學校教師讀書活動

來源:四川科創技工學校 更新時間:2022-02-20 18:00:00 在線咨詢招生老師

摘要:

為進一(yi)步提(ti)(ti)高四川科創(chuang)技工學校(xiao)(xiao)全體教(jiao)(jiao)師(shi)人(ren)文素養,提(ti)(ti)升教(jiao)(jiao)育理論(lun)和(he)實(shi)踐水平,養成(cheng)閱(yue)讀(du)和(he)相互(hu)交流的(de)(de)習(xi)慣(guan),積(ji)極營造濃郁(yu)的(de)(de)校(xiao)(xiao)園書(shu)(shu)香(xiang)文化,四川科創(chuang)技工學校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)級領(ling)導(dao)親自(zi)掛(gua)帥(shuai),積(ji)極開展“書(shu)(shu)香(xiang)飄(piao)校(xiao)(xiao)園,閱(yue)讀(du)助成(cheng)長”讀(du)書(shu)(shu)系列活動(dong),旨(zhi)在引導(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)養成(cheng)良好(hao)的(de)(de)讀(du)書(shu)(shu)習(xi)慣(guan),使讀(du)書(shu)(shu)成(cheng)為一(yi)種樂(le)趣,一(yi)種風氣(qi),一(yi)種氛圍,讓好(hao)書(shu)(shu)陪(pei)伴科創(chuang)人(ren)成(cheng)長,成(cheng)為幸福的(de)(de)科創(chuang)人(ren)。

? ? ? ?為進一步提高四川科創技工學校全體教(jiao)師人文(wen)素養,提升教(jiao)育(yu)理論和實踐水平,養成(cheng)(cheng)閱讀(du)和相互(hu)交(jiao)流的(de)(de)習慣,積極營造濃郁的(de)(de)校(xiao)(xiao)園書(shu)(shu)(shu)香文(wen)化,我校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)級(ji)領(ling)導(dao)親自掛帥,積極開(kai)展“書(shu)(shu)(shu)香飄校(xiao)(xiao)園,閱讀(du)助成(cheng)(cheng)長”讀(du)書(shu)(shu)(shu)系列活動(dong),旨在引導(dao)教(jiao)師養成(cheng)(cheng)良好的(de)(de)讀(du)書(shu)(shu)(shu)習慣,使讀(du)書(shu)(shu)(shu)成(cheng)(cheng)為(wei)一種(zhong)樂趣,一種(zhong)風氣,一種(zhong)氛圍,讓好書(shu)(shu)(shu)陪伴科創人成(cheng)(cheng)長,成(cheng)(cheng)為(wei)幸福的(de)(de)四川科創技工學校(xiao)(xiao)人。

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? ? ? ?學(xue)校(xiao)按照(zhao)《第(di)一屆(jie)讀書(shu)(shu)活(huo)動(dong)方案(an)》要(yao)求,將閱(yue)讀要(yao)求上升到四(si)川(chuan)科創技工(gong)學(xue)校(xiao)全校(xiao)教師素(su)質(zhi)、形(xing)象(xiang)提升的(de)高(gao)度(du),通(tong)過廣泛的(de)宣傳發動(dong),隆(long)重(zhong)舉行讀書(shu)(shu)活(huo)動(dong)啟動(dong)儀(yi)式,學(xue)校(xiao)、部門領導齊(qi)抓共管(guan),認真組織(zhi)教師開(kai)展讀書(shu)(shu)活(huo)動(dong),讓書(shu)(shu)的(de)價(jia)值在"讀"中體現,具(ju)體做法如(ru)下:

? ? ? ?1、建立學(xue)校、部(bu)門(men)、教(jiao)(jiao)師(shi)三級網絡(luo)。學(xue)校負(fu)責(ze)(ze)整個讀書活動(dong)的資料、資金、場所保障;各(ge)部(bu)門(men)負(fu)責(ze)(ze)組織教(jiao)(jiao)師(shi)參與(yu)、實施;各(ge)位教(jiao)(jiao)師(shi)積極響應(ying),有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、培訓、交流(liu)、心得體會等各(ge)項工作。

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? ? ? ?2、制(zhi)定切實(shi)可行(xing)的措施保障、獎勵方案,促使整個活動能夠持續有效(xiao)的開(kai)展,防止(zhi)"搞形式、走過場"的不良傾向。

? ? ? ?3、加強校園讀書(shu)(shu)(shu)環境建(jian)設。為突(tu)出(chu)濃郁的(de)讀書(shu)(shu)(shu)學習氛圍,學校特意在校區(qu)、教室、辦公室等場(chang)所的(de)醒目(mu)位置張(zhang)貼有關 讀書(shu)(shu)(shu)、培訓(xun)的(de)宣傳勵志標語(yu)等,努力使每位教師都能領會活動的(de)目(mu)的(de)、要求(qiu)及任務目(mu)標。

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? ? ? ?4、明確要(yao)求(qiu)全體教(jiao)師寫好讀書筆(bi)記(ji)、做好交流分享、落實(shi)實(shi)踐等(deng),各(ge)部門予以檢(jian)查、指導、評估,學校不定(ding)期開展讀書筆(bi)記(ji)評比活動。讓教(jiao)師堅持撰(zhuan)寫讀書筆(bi)記(ji)(摘(zhai)錄(lu)式、提(ti)問式、心得體會式等(deng)),督(du)促(cu)教(jiao)師養成(cheng)經常讀書的良好習慣(guan)。

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? ? ? ?在此(ci)次(ci)讀書(shu)活動中,教(jiao)務處全體(ti)(ti)教(jiao)師,共(gong)同努力(li),認真開展(zhan),最終榮(rong)獲“先進集(ji)體(ti)(ti)稱號”。教(jiao)務處徐麗霞老(lao)師斬獲第一名,校(xiao)辦(ban)夏禮杰(jie)老(lao)師榮(rong)獲第二(er)名,學生處郭豪老(lao)師榮(rong)獲第三名。除此(ci)之外其余(yu)部門教(jiao)師也(ye)積極(ji)參加(jia),踴躍表現(xian)。在全校(xiao)范圍(wei)內掀起(qi)了(le)讀書(shu)熱思潮。

? ? ? ?通過(guo)此次四川科創技工(gong)學校教(jiao)師讀書(shu)活動,培(pei)養了(le)教(jiao)師的(de)(de)閱讀習慣、提(ti)升了(le)教(jiao)師的(de)(de)自身修養,促進了(le)和諧的(de)(de)校園文化建設,在教(jiao)師中形成了(le)愛讀書(shu)、讀好書(shu)的(de)(de)濃厚氛圍(wei)。




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