辦學特色(se)

就讀宣漢職中 直通高職院校

宣(xuan)漢職(zhi)高(gao)與(yu)全國高(gao)職(zhi)院(yuan)校合(he)(he)作辦學(xue)，構建(jian)了中高(gao)職(zhi)立交(jiao)橋，努力(li)探索(suo)中高(gao)職(zhi)銜接，開通了中高(gao)職(zhi)直(zhi)通車，學(xue)生入(ru)學(xue)簽訂直(zhi)通高(gao)校協議書，及大(da)專畢業(ye)后的就(jiu)(jiu)業(ye)安置合(he)(he)同，前3年(nian)(nian)在(zai)宣(xuan)漢職(zhi)中就(jiu)(jiu)讀(du)，免收學(xue)費，后2年(nian)(nian)（或3年(nian)(nian)）到(dao)合(he)(he)作高(gao)等院(yuan)校學(xue)習，畢業(ye)頒發(fa)全日制(zhi)大(da)專畢業(ye)文(wen)憑。

校企深度合作 工學交替練技

宣漢(han)職高(gao)全面(mian)推(tui)行(xing)“校企(qi)合(he)作、工(gong)學(xue)(xue)交替(ti)”的教(jiao)學(xue)(xue)模式，建立(li)和完善“學(xue)(xue)校進工(gong)廠、車間成(cheng)課堂、工(gong)學(xue)(xue)一體(ti)化”的教(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)，利用寒暑(shu)假集中到校外教(jiao)學(xue)(xue)基地工(gong)學(xue)(xue)交替(ti)，既強(qiang)化崗位(wei)對接(jie)，又強(qiang)化專業(ye)技(ji)能(neng)(neng)(neng)，提高(gao)動手(shou)能(neng)(neng)(neng)力，培養創新意識和創業(ye)精神，增強(qiang)社會適應能(neng)(neng)(neng)力，提升就(jiu)業(ye)核心競爭力。在企(qi)業(ye)教(jiao)學(xue)(xue)實習時與企(qi)業(ye)員工(gong)同工(gong)同酬，減輕家長經濟負擔，保證學(xue)(xue)生順利完成(cheng)學(xue)(xue)業(ye)。

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銀行助學貸款 圓夢求學愿望

宣漢(han)職高與銀行(xing)(xing)簽訂經濟(ji)困難學(xue)(xue)生(sheng)助(zhu)學(xue)(xue)貸(dai)款協(xie)議，通過銀行(xing)(xing)助(zhu)學(xue)(xue)貸(dai)款，幫助(zhu)解決家庭經濟(ji)困難學(xue)(xue)生(sheng)在校讀書期間相關(guan)費用，學(xue)(xue)生(sheng)通過工(gong)學(xue)(xue)交替到企業教學(xue)(xue)實(shi)習工(gong)資收入(ru)償還(huan)銀行(xing)(xing)助(zhu)學(xue)(xue)貸(dai)款，實(shi)現(xian)學(xue)(xue)生(sheng)求學(xue)(xue)夢想。

學習一技之長 實現理想就業

宣漢職高堅持“德育為先(xian)，技(ji)能為本”， 注重(zhong)學(xue)生(sheng)技(ji)能的(de)訓練、職業能力提升、創(chuang)新意識培養(yang)，與全球多(duo)家知名企業校(xiao)企深度合(he)(he)作，探索(suo)了一條“校(xiao)企結合(he)(he)、訂單培養(yang)、對口安置、跟蹤服務”辦學(xue)新路，積極進(jin)行“招(zhao)生(sheng)與招(zhao)工同(tong)步，教(jiao)學(xue)與生(sheng)產合(he)(he)一，實習(xi)與就業一體(ti)”的(de)探索(suo)實踐(jian)。

擴展閱讀

宣漢職(zhi)高以“強國重品(pin)位(wei)、建全(quan)國示范、創巴屬(shu)名校”為目(mu)標，本(ben)著“兼容并(bing)包(bao)，和而(er)不(bu)同”的(de)辦學理念，確立“政(zheng)校企(qi)(qi)行四方聯動，產學研(yan)用立體推進”的(de)發展思路，創新校企(qi)(qi)合作、工學結(jie)合、訂單培養(yang)(yang)辦學模式，增(zeng)強了辦學活力；推行以人為本(ben)、隊伍保障、制度推進、文化引(yin)領、道德感悟、自主管(guan)理的(de)育(yu)人改革，把培養(yang)(yang)目(mu)標變(bian)為員工培養(yang)(yang)方案，加快了學生(sheng)職(zhi)業化進程。

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調整優化專(zhuan)業(ye)結構，構建(jian)了(le)“教(jiao)學(xue)做(zuo)一(yi)體(ti)(ti)”的模(mo)(mo)塊化課程(cheng)體(ti)(ti)系，凸顯專(zhuan)業(ye)教(jiao)學(xue)“十合一(yi)”特色，提高了(le)學(xue)生職業(ye)素質和專(zhuan)業(ye)技能；推(tui)行“校(xiao)中廠(chang)、廠(chang)中校(xiao)”校(xiao)企(qi)(qi)共建(jian)模(mo)(mo)式，從企(qi)(qi)業(ye)引進生產線，在校(xiao)內(nei)建(jian)立(li)(li)生產性實訓(xun)工(gong)廠(chang)，在60余家知名企(qi)(qi)業(ye)建(jian)立(li)(li)校(xiao)外實訓(xun)基地，與省內(nei)外上(shang)百家用人單位(wei)和6所高校(xiao)簽訂人才培養合作(zuo)協(xie)議(yi)，堅持舉辦校(xiao)園招(zhao)聘會，形成了(le)立(li)(li)體(ti)(ti)人才輸出網(wang)絡(luo)。

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