學前教育專業介紹(shao)

培(pei)訓目(mu)標：學前教育(yu)專(zhuan)業(ye)培(pei)訓學前教育(yu)管理人(ren)員的教師(shi)，這些教師(shi)具有學前教育(yu)的專(zhuan)業(ye)知(zhi)識(shi)，可以在保育(yu)機(ji)構從事保育(yu)教育(yu)和(he)研究，以及在其他(ta)相(xiang)關機(ji)構中從事教學和(he)研究人(ren)才(cai)。

主要課程：教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)史，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)概論，普通心(xin)(xin)理(li)學(xue)(xue)(xue)，人體解剖與生理(li)學(xue)(xue)(xue)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)社會(hui)學(xue)(xue)(xue)，學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)衛生，兒童發育(yu)(yu)心(xin)(xin)理(li)學(xue)(xue)(xue)，聲樂，舞蹈，美術，學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，幼兒心(xin)(xin)理(li)學(xue)(xue)(xue)，幼兒教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)心(xin)(xin)理(li)學(xue)(xue)(xue)，幼兒保健，幼兒教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研究方法，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)統計(ji)資(zi)料，人體解剖生理(li)學(xue)(xue)(xue)，博弈(yi)論，教(jiao)(jiao)師口語等(deng)。

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就業前景：隨(sui)著嬰(ying)幼兒(er)(er)高峰期(qi)的(de)臨近，“幼兒(er)(er)園不(bu)足”和“幼兒(er)(er)園不(bu)足”問題再次(ci)引起公眾的(de)關注，嬰(ying)幼兒(er)(er)的(de)父母對此更加擔憂。 “ 2007年(nian)，我國要求兒童的(de)入學率要達(da)到80％，但是到了2008年，中國的兒(er)童(tong)入學率(lv)達(da)到了47％。這一數字與(yu)國家要求不符。”幼(you)(you)兒教育專家說：幼(you)(you)兒園的短(duan)缺與(yu)幼(you)(you)兒的師資短(duan)缺有一定關系(xi)。 “ 2011年(nian)，北(bei)京的現(xian)有資源只(zhi)能滿(man)足進入公(gong)園的學生的一半，也就是說，它只(zhi)能滿(man)足50％的(de)幼兒需求。幼兒園教(jiao)師的(de)缺口(kou)一直存在。

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西(xi)昌現代職業技術學校(xiao)于2011年8月(yue)正式(shi)落成，占地227畝，建(jian)筑面(mian)積40,000多平方(fang)米，在校生3,000余人。學校現(xian)有285名教職(zhi)員工，其中包括170名專職教師，82名具有中(zhong)高級(ji)技術(shu)職稱的(de)教師和10名外部行業(ye)的高級技術人(ren)員。學(xue)校(xiao)承擔(dan)了培養高技能人(ren)才的任務，根據學(xue)校(xiao)的社會需要和地方經濟(ji)發展需要，創(chuang)新了辦學(xue)模式。高職(zhi)班為涼山兒童在普教(jiao)以外學(xue)習提供(gong)了新途徑(jing)。

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西昌現代職業技術(shu)學(xue)校以先進實(shi)用的(de)標準為標準，科學(xue)規劃，統籌協調(diao)，增加(jia)辦學(xue)投入，加(jia)快購置(zhi)教學(xue)設備和(he)校園環境建設。建立了一些培訓和(he)教學(xue)中(zhong)心，例(li)如“汽車應(ying)用與維修，電子和(he)電氣應(ying)用技術(shu)，機械制造與加(jia)工，計算機應(ying)用，服裝設計與生產，旅游服務(wu)酒(jiu)店(dian)管理(li)，舞(wu)廳，鋼琴室”；寬帶Internet，校園信(xin)(xin)息(xi)網絡覆蓋(gai)了(le)所有(you)教(jiao)學(xue)(xue)，辦公室和學(xue)(xue)生宿(su)舍，并實現了(le)信(xin)(xin)息(xi)化和網絡管理(li)。學(xue)(xue)校圖書館有(you)很多(duo)類型。圖書館有(you)7萬多(duo)本(ben)書，有80多種報紙和(he)雜志。應(ying)該(gai)可(ke)用。

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