學校性質

貴州建設職業技術學院是公辦民辦：公辦

貴州建設職業技術學院性質：全日制公辦普通高等專科學校

學校(xiao)介紹

貴州(zhou)建設職業技術學院是貴州省教(jiao)(jiao)育廳直屬的(de)(de)全日(ri)制(zhi)公立高(gao)等(deng)職業(ye)(ye)學(xue)校。它(ta)以(yi)全日(ri)制(zhi)普通(tong)高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育為基礎(chu)，輔(fu)以(yi)中等(deng)職業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育，還設(she)有非學(xue)位教(jiao)(jiao)育。該學(xue)院(yuan)占地511英畝(mu)，擁(yong)有完整的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)設(she)施(shi)。圖書(shu)(shu)館(guan)藏有數百萬本(ben)書(shu)(shu)。學(xue)校正在不斷增加硬件(jian)和軟件(jian)設(she)施(shi)，以(yi)為學(xue)生的(de)(de)學(xue)習創造高(gao)質量的(de)(de)學(xue)習環境。有近600名教(jiao)(jiao)職員工。其中，具有博士學(xue)位和碩(shuo)士學(xue)位的(de)(de)教(jiao)(jiao)師占31％，具有副教(jiao)(jiao)授以(yi)上學(xue)歷的(de)(de)教(jiao)(jiao)師占28％，“雙重教(jiao)(jiao)師”教(jiao)(jiao)師占62％。教(jiao)(jiao)師具有強烈的(de)(de)敬業(ye)(ye)精神(shen)，責任感和無私的(de)(de)奉獻精神(shen)。

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他(ta)們胸懷(huai)寬廣(guang)，高質量的(de)服務為(wei)來學(xue)校學(xue)習的(de)學(xue)生鋪平了(le)道路。該學(xue)院是國(guo)家(jia)建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)行業技(ji)(ji)(ji)術(shu)人(ren)才的(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓基(ji)(ji)(ji)地(di)(di)，開設有建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)技(ji)(ji)(ji)術(shu)，建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)裝(zhuang)飾(shi)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)技(ji)(ji)(ji)術(shu)，建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)設備(bei)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)技(ji)(ji)(ji)術(shu)，建(jian)(jian)(jian)材工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)技(ji)(ji)(ji)術(shu)，經濟管理和(he)信息工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)技(ji)(ji)(ji)術(shu)六大類共(gong)38個(ge)專業。學(xue)院擁有三個(ge)省級建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)，BIM技(ji)(ji)(ji)術(shu)和(he)預制房(fang)屋的(de)共(gong)享開放(fang)式培(pei)(pei)(pei)(pei)訓基(ji)(ji)(ji)地(di)(di)，以及建(jian)(jian)(jian)材工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓基(ji)(ji)(ji)地(di)(di)，工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)測(ce)量培(pei)(pei)(pei)(pei)訓基(ji)(ji)(ji)地(di)(di)，建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)裝(zhuang)飾(shi)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓基(ji)(ji)(ji)地(di)(di)，建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)(zhu)設備(bei)綜合(he)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓基(ji)(ji)(ji)地(di)(di)和(he)信息70,000個(ge)平方(fang)米的(de)實習培(pei)(pei)(pei)(pei)訓場所(suo)，例如技(ji)(ji)(ji)術(shu)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓基(ji)(ji)(ji)地(di)(di)和(he)公共(gong)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓基(ji)(ji)(ji)地(di)(di)。

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在國家(jia)``一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路''戰(zhan)略背景下(xia)，學(xue)(xue)院積(ji)極抓住機遇，加強(qiang)對外交流與合作(zuo)(zuo)，在教學(xue)(xue)實(shi)踐中注重合作(zuo)(zuo)學(xue)(xue)習與創(chuang)新(xin)的(de)(de)理念，并(bing)利用合作(zuo)(zuo)學(xue)(xue)校的(de)(de)經驗(yan)促進(jin)教育和教學(xue)(xue)改革，以(yi)(yi)(yi)實(shi)現(xian)更(geng)好的(de)(de)教育。快速發展。顛覆傳統的(de)(de)教學(xue)(xue)方(fang)法，將實(shi)踐與理論(lun)相結合，進(jin)行(xing)(xing)體(ti)驗(yan)式學(xue)(xue)習為(wei)(wei)(wei)了使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)更(geng)好地理解理論(lun)與實(shi)踐，更(geng)好地了解行(xing)(xing)業(ye)(ye)(ye)，了解關聯公司(si)的(de)(de)運作(zuo)(zuo)方(fang)式，學(xue)(xue)校每年組織(zhi)幾次社交活(huo)動。專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)和創(chuang)業(ye)(ye)(ye)指導員為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供一(yi)(yi)對一(yi)(yi)的(de)(de)指導，以(yi)(yi)(yi)幫助他們(men)找到(dao)自己的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)方(fang)向(xiang)并(bing)更(geng)好地了解其職業(ye)(ye)(ye)發展計劃。專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)教師作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)班級(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)素質指導者，可(ke)加強(qiang)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)職業(ye)(ye)(ye)設計和專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)能力的(de)(de)指導。我(wo)們(men)學(xue)(xue)校建立了完善的(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)保障體(ti)系和回訪制度，以(yi)(yi)(yi)更(geng)好地了解學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)后的(de)(de)工作(zuo)(zuo)，了解用人(ren)單位對本校畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)的(de)(de)基本需(xu)求(qiu)。

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