護理(li)專業

護(hu)理專業是(shi)培養從事臨(lin)床護(hu)理和管理工(gong)作的專門技術人(ren)才的一門專業課程。 高級護(hu)理是護(hu)理學(xue)的一個(ge)分(fen)支。在(zai)醫院中，護(hu)理人員(yuan)按技(ji)術(shu)職務(wu)(wu)可分(fen)為初級技(ji)術(shu)職務(wu)(wu)：護(hu)士、護(hu)師(shi)；中級技(ji)術(shu)職務(wu)(wu)：主(zhu)管護(hu)師(shi)；高級技(ji)術(shu)職務(wu)(wu)：副主(zhu)任(ren)護(hu)師(shi)、主(zhu)任(ren)護(hu)師(shi)等(deng)三個(ge)層次(ci)。護(hu)理專(zhuan)業培養的便是護(hu)師(shi)。

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主要課程(cheng)

基(ji)礎課程模塊：德語、英語、信息技術基(ji)礎

專業基(ji)礎(chu)(chu)課(ke)程(cheng)模塊：解(jie)剖學(xue)(xue)基(ji)礎(chu)(chu)、生(sheng)理學(xue)(xue)基(ji)礎(chu)(chu)、病理學(xue)(xue)基(ji)礎(chu)(chu)、病原生(sheng)物(wu)(wu)與免(mian)疫學(xue)(xue)基(ji)礎(chu)(chu)、藥(yao)物(wu)(wu)應用護(hu)理

專業課(ke)程模塊：護(hu)(hu)理(li)學基(ji)礎、健康(kang)評估、護(hu)(hu)理(li)禮儀(yi)、人(ren)際溝通、內科(ke)(ke)護(hu)(hu)理(li)、外(wai)科(ke)(ke)護(hu)(hu)理(li)、婦產科(ke)(ke)護(hu)(hu)理(li)、兒科(ke)(ke)護(hu)(hu)理(li)、心理(li)與精神(shen)護(hu)(hu)理(li)、護(hu)(hu)理(li)專業技術實訓(xun)、急救護(hu)(hu)理(li)技術、社區(qu)護(hu)(hu)理(li)、老(lao)年護(hu)(hu)理(li)、重癥(zheng)監護(hu)(hu)技術

通(tong)過以上(shang)課程的(de)(de)學習，各位(wei)(wei)選擇護理(li)專業的(de)(de)同學可以系統(tong)的(de)(de)掌(zhang)(zhang)握醫學各方(fang)(fang)面的(de)(de)基本知識(shi)，各種實驗室技能，以及護理(li)方(fang)(fang)面的(de)(de)各種理(li)論、觀念和臨床操作本領(ling)，對醫學有(you)全方(fang)(fang)位(wei)(wei)的(de)(de)理(li)解和重點掌(zhang)(zhang)握。

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培養標準

1.掌握本(ben)專業必(bi)需的人文社會科學、基礎醫(yi)學、臨床醫(yi)學和(he)預防保健知識。

2.掌握護理(li)學的(de)基本理(li)論，具有以護理(li)對象為中心，實施整(zheng)體(ti)護理(li)的(de)能力。

3.能夠運用專業知識對(dui)護(hu)理對(dui)象進行健康(kang)評(ping)估，具有(you)分(fen)析和解決臨床(chuang)常見護(hu)理問題的(de)綜合能力。

4.具有規范(fan)、熟練的基礎(chu)護理(li)和專科護理(li)基本操作技能。

5.具有(you)對(dui)護理對(dui)象進行(xing)病情變化、心理反(fan)應(ying)和藥物療效的(de)觀察能力。

6.具有對急(ji)、危、重癥病人的(de)應急(ji)處(chu)理(li)和搶(qiang)救配合(he)能力。

7.具有(you)初步的病室(shi)和病人管理能力(li)。

8.具有(you)運用衛生保健知識，進行(xing)基本健康指導的能力。

9.具(ju)有良好的職業道德、倫(lun)理(li)意識(shi)、法律意識(shi)、醫療安(an)全(quan)意識(shi)，以(yi)及評判(pan)性思(si)維能力、社會適應能力，有健康的體魄。

10.具有良好(hao)的醫(yi)療服務文化品質、心理調節能(neng)力，以及人際溝通與團隊合作的能(neng)力。

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就業(ye)去向

醫院普遍喜(xi)歡招納高(gao)學歷(li)的護理(li)人(ren)才。高(gao)學歷(li)護士除(chu)了知識面(mian)寬(kuan)廣、容易同各種病人(ren)溝通外，護理(li)科(ke)研(yan)能(neng)力也比較強，在(zai)臨床上，更善(shan)于(yu)發現問(wen)題、分(fen)析(xi)問(wen)題和(he)解(jie)決問(wen)題。同時(shi)較好(hao)的外語能(neng)力也有利(li)于(yu)他們及(ji)時(shi)學習國際先進(jin)的護理(li)經驗。出于(yu)提(ti)高(gao)護理(li)人(ren)員綜合素(su)質的考慮，一(yi)些(xie)大(da)(da)醫院大(da)(da)都只要(yao)大(da)(da)專生(sheng)和(he)本(ben)科(ke)生(sheng)。

學校介紹

南充技師學院是經四(si)川省人(ren)(ren)民政府批準(zhun)設(she)立，以(yi)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)高級技(ji)(ji)(ji)工(gong)、預備技(ji)(ji)(ji)師為主，開展高技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)和(he)(he)職(zhi)業(ye)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)鑒定的職(zhi)業(ye)院(yuan)校和(he)(he)國家級高級能(neng)(neng)人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)基地。學院(yuan)以(yi)“陶(tao)鑄(zhu)人(ren)(ren)才(cai)(cai)、以(yi)為國用”為辦學理念，以(yi)“自(zi)愛、自(zi)修、自(zi)尊、自(zi)強”為校訓(xun)，以(yi)“培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)完美人(ren)(ren)格、練就高精(jing)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)、鑄(zhu)造藍領精(jing)英(ying)”為人(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)目(mu)標，突(tu)出(chu)專(zhuan)業(ye)能(neng)(neng)力(li)、方法(fa)能(neng)(neng)力(li)、社會能(neng)(neng)力(li)和(he)(he)就業(ye)創(chuang)業(ye)能(neng)(neng)力(li)的培(pei)(pei)(pei)(pei)養(yang)，使學生(sheng)成為具有創(chuang)新精(jing)神、良好(hao)職(zhi)業(ye)素養(yang)和(he)(he)人(ren)(ren)文素養(yang)的高素質技(ji)(ji)(ji)術技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)才(cai)(cai)。

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