歷史悠久(jiu)

成都(dou)市機械高(gao)級技工學校（原成都(dou)(dou)市(shi)機械職(zhi)業技(ji)(ji)術學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)）始建于1967年，地處成都(dou)(dou)市(shi)雙流區西航(hang)港經濟(ji)開發(fa)(fa)區，在校(xiao)(xiao)生規模達3000余人(ren)。作為(wei)(wei)一所歷史悠久的老牌技(ji)(ji)校(xiao)(xiao)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先后被評為(wei)(wei)“十三五”產教(jiao)融(rong)合(he)規劃項目(mu)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、國家中職(zhi)教(jiao)育改革發(fa)(fa)展示范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、四川省重(zhong)點技(ji)(ji)工(gong)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、四川省中職(zhi)內務管理(li)示范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、“四川省首(shou)批現代學(xue)(xue)(xue)徒制”試點單位、成都(dou)(dou)市(shi)特色(se)品(pin)質學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、“成都(dou)(dou)市(shi)首(shou)批企業新(xin)型學(xue)(xue)(xue)徒制”單位。

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專業(ye)特色

成都市機(ji)械高(gao)級技工(gong)學(xue)校(xiao)開設(she)有數控加工(gong)（省(sheng)級重點專(zhuan)業(ye)）、電子技術應用（省(sheng)級重點專(zhuan)業(ye)）、汽車維修、計算機(ji)信息、現代物流、航空(kong)服務和城市軌(gui)道交通運(yun)輸與(yu)管理(li)七大(da)專(zhuan)業(ye)，學(xue)校(xiao)秉承“崇德尚技，藝高(gao)利生”的(de)辦學(xue)理(li)念，以“做技藝先鋒，成蜀中巔(dian)峰”為辦學(xue)目標，采用“工(gong)學(xue)一(yi)體，產教合一(yi)”的(de)辦學(xue)模式，并(bing)軌(gui)企業(ye)、強化技能、保障就業(ye)。

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實(shi)力雄厚(hou)

成都(dou)市(shi)機械(xie)高級技工(gong)學校總(zong)(zong)投資(zi)(zi)達上(shang)億(yi)元人民幣(bi)，占地120余(yu)畝，建筑面(mian)積達7萬平(ping)方(fang)米，能(neng)同(tong)時(shi)容納(na)3500名學生就讀。總(zong)(zong)投資(zi)(zi)為(wei)1600余(yu)萬元的實(shi)(shi)訓(xun)實(shi)(shi)習設備(bei)(bei)，占地總(zong)(zong)面(mian)積為(wei)10000余(yu)平(ping)方(fang)米的七大(da)專業(ye)實(shi)(shi)訓(xun)基地，1600余(yu)臺套實(shi)(shi)訓(xun)教學設備(bei)(bei)，能(neng)同(tong)時(shi)接納(na)2000余(yu)名學生同(tong)時(shi)進行生產(chan)性實(shi)(shi)訓(xun)。學校設施完善、布局合理(li)、功能(neng)齊全，擁有(you)現代化(hua)的多(duo)媒(mei)體(ti)教學設備(bei)(bei)、快(kuai)捷的校園(yuan)網絡資(zi)(zi)源環境、高標準的文體(ti)活(huo)動場(chang)所。

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辦學成果(guo)

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)自(zi)建校(xiao)以來(lai)，一(yi)(yi)直在(zai)走“產(chan)學(xue)(xue)(xue)研(yan)”發展之路。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)依托校(xiao)辦(ban)(ban)工(gong)廠——四川齒輪廠工(gong)程機械配件分(fen)廠，實施(shi)“工(gong)學(xue)(xue)(xue)結合? 產(chan)教一(yi)(yi)體”的(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)卓(zhuo)有實效。一(yi)(yi)方(fang)(fang)面(mian)(mian)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)真(zhen)實企(qi)(qi)業環(huan)境中(zhong)學(xue)(xue)(xue)習和生(sheng)(sheng)產(chan)，并與(yu)實訓指(zhi)導教師(shi)一(yi)(yi)同研(yan)發新(xin)技術、生(sheng)(sheng)產(chan)新(xin)產(chan)品；另一(yi)(yi)方(fang)(fang)面(mian)(mian)形成(cheng)了“以項(xiang)目帶動教學(xue)(xue)(xue)，以教學(xue)(xue)(xue)帶動科(ke)研(yan)，以科(ke)研(yan)帶動生(sheng)(sheng)產(chan)”的(de)循環(huan)模式(shi)，教師(shi)通(tong)過教學(xue)(xue)(xue)與(yu)生(sheng)(sheng)產(chan)無(wu)縫對接，開展科(ke)研(yan)課題研(yan)究。同時，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)運用這一(yi)(yi)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)特色(se)大(da)(da)力實施(shi)現代學(xue)(xue)(xue)徒制試點(dian)工(gong)程也(ye)取(qu)得階段性成(cheng)績，招生(sheng)(sheng)招工(gong)一(yi)(yi)體化有效實現了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)與(yu)企(qi)(qi)業三方(fang)(fang)共贏；校(xiao)企(qi)(qi)零(ling)對接，培養了大(da)(da)批(pi)企(qi)(qi)業優(you)秀(xiu)員工(gong)，試點(dian)一(yi)(yi)年(nian)來(lai)，我校(xiao)三年(nian)級畢業生(sheng)(sheng)已成(cheng)長為企(qi)(qi)業爭(zheng)搶的(de)技能人(ren)才；經過試點(dian)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教學(xue)(xue)(xue)水(shui)平明(ming)顯提高；促進(jin)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)參加各(ge)級各(ge)類技能大(da)(da)賽結碩(shuo)果。

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