日前，各大高校都已開學，選(xuan)課(ke)、迎新熱鬧(nao)非凡。但一個孤零零的(de)身影卻引起了網友的(de)熱議。杭州師范(fan)大學錢江學院的(de)楊柳(liu)主修樂器(qi)是箜(kong)篌，而這(zhe)(zhe)個專業的(de)學生全(quan)校只有(you)她自己(ji)一人。一人即一個專業，這(zhe)(zhe)事聽起來很“酷”，也有不少網友擔心，楊柳在全專業老師的“精準”愛護下，別說逃課，連上課走神都難了。
像箜(kong)篌(hou)這樣的(de)冷門(men)專業(ye)，其實(shi)還有很多(duo)，比如北京大(da)學著名的(de)“六代單傳”專業古生物、中央音樂學院的篳篥專業等。常見專業如歷史學、文物與博物館學、考古學等也會被認為是冷門專業。為什么會有冷門專業？冷門專業的招生與畢業也會“遇冷”嗎？可能隨著時代的發展，我們對于冷門專業的印象也需要一些改變了。
多“冷”才(cai)算冷門 其實(shi)沒有定論
每年夏天，除了高考外，讓考生(sheng)及(ji)家(jia)(jia)長頭疼的(de)還有考試(shi)后的(de)專業(ye)申(shen)報。高考家(jia)(jia)庭(ting)都會動員(yuan)全(quan)體(ti)力量，希望幫孩(hai)子選一個(ge)(ge)(ge)熱門(men)的(de)、畢業(ye)好找(zhao)工作的(de)專業(ye)。熱門(men)、冷(leng)門(men)如何(he)定義？事實上，如今并沒有一個(ge)(ge)(ge)準確的(de)界(jie)定。而在(zai)一些家(jia)(jia)長眼(yan)中(zhong)，就是哪個(ge)(ge)(ge)專業(ye)報的(de)人多(duo)、賺的(de)錢(qian)多(duo)，哪個(ge)(ge)(ge)專業(ye)就熱門(men)。
“人們對于專業(ye)(ye)冷熱的認知，是基于對社會經濟形態的認知。”北京林業(ye)(ye)大學(xue)創業(ye)(ye)教育(yu)指(zhi)導(dao)辦(ban)公室主任徐博函說。
北京建筑大學(xue)招生就業(ye)處(chu)副處(chu)長朱俊玲也(ye)認(ren)為，專業(ye)中所謂的冷門(men)、熱門(men)，大多數情況(kuang)是人(ren)們依(yi)據(ju)社會供求關(guan)系以(yi)及就業(ye)的體面程度(du)、經濟收(shou)入來考慮的。
考(kao)生家(jia)長在(zai)選擇(ze)填(tian)報(bao)志(zhi)愿的時候，無(wu)論是熱門(men)專業(ye)(ye)還是冷門(men)專業(ye)(ye)，都(dou)是為了孩子有個好的就業(ye)(ye)選擇(ze)，所以在(zai)選擇(ze)專業(ye)(ye)時，都(dou)希(xi)望避開知名度低、“感覺不好就業”的冷門專業。但畢業后的環境，往往隨著社會、市場不斷變化，冷熱其實并非絕對。
例如(ru)師范專業、法學專業等“傳統”意義上的熱門專業，往往是家長渴望孩子報考的重點領域。可隨著就讀這些專業的學生數量急劇增長，畢業生數量也水漲船高，加之教師和法學等相關職業崗位更注重經驗，更新換代較為緩慢，近年來需求逐漸趨于飽和，甚至有點供大于求的情況出現。
相比之下，一些冷門專業(ye)往(wang)(wang)往(wang)(wang)卻(que)能有(you)著更(geng)好的(de)就業(ye)前景。薛逸凡(fan)2010年畢(bi)業(ye)于(yu)北京(jing)大(da)學(xue)(xue)(xue)“知(zhi)名”的古生(sheng)物專(zhuan)業(ye)。畢(bi)業(ye)于(yu)“人(ren)丁不旺”的冷門(men)專(zhuan)業(ye)的他，其畢(bi)業(ye)去向卻令人(ren)羨慕(mu)，畢(bi)業(ye)后他被(bei)美(mei)國卡耐基梅隆(long)大(da)學(xue)(xue)(xue)計算生(sheng)物學(xue)(xue)(xue)碩士(shi)專(zhuan)業(ye)錄取(qu)，獲(huo)得了(le)助(zhu)學(xue)(xue)(xue)金，之后又被(bei)美(mei)國匹茲堡大(da)學(xue)(xue)(xue)醫學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的醫學(xue)(xue)(xue)信(xin)息學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)錄取(qu)為博士(shi)研究生(sheng)。
志愿(yuan)選(xuan)擇傾(qing)向 可能(neng)有點不同
冷門專(zhuan)業在家(jia)長與考生(sheng)眼(yan)中，可能有著不一樣的樣子。
根據近日北(bei)京師范(fan)大學(xue)考試(shi)與(yu)評價中心(xin)發布(bu)的(de)《00后高考志(zhi)愿興趣報告》(以下簡稱(cheng)《報(bao)告(gao)》)，因(yin)為就業(ye)不(bu)佳(jia)而(er)被(bei)(bei)歸為冷(leng)門的歷(li)史類專(zhuan)業(ye)，如(ru)歷(li)史學(xue)、文(wen)物(wu)與博物(wu)館學(xue)、考古(gu)學(xue)，反(fan)而(er)擠入學(xue)生最(zui)感興趣人(ren)文(wen)專(zhuan)業(ye)榜單前三；而(er)會(hui)計(ji)學(xue)、財(cai)務管理、審(shen)計(ji)學(xue)、資產評估、金融學(xue)、投(tou)資學(xue)等曾被(bei)(bei)各界看好的經濟、金融類專(zhuan)業(ye)卻被(bei)(bei)打入最(zui)不(bu)感興趣榜單。
“傳統冷門學科受到00后(hou)追捧，這反映了00后在(zai)學(xue)業(ye)(ye)和職業(ye)(ye)選擇(ze)上趨向個性化、更加注重以個人學(xue)習(xi)興趣為中心。”南華大學(xue)經濟管理與(yu)法學(xue)學(xue)院副教(jiao)授歐(ou)陽愛輝說。
《報告》發現，考(kao)生的“心動”專業正在打破大眾傳統的認知常理。與過去工資高、就業好的擇業標準不同，當下考生感興趣的專業，未來薪資水平反而不高。相反，薪資幾乎最低的學前教育、科學教育、特殊教育、歷史學等專業，學生感興趣程度卻很高。
《報告》分析，學生最(zui)不感興趣的理工(gong)專業，其就業方向多為(wei)傳統行業，如航海(hai)技(ji)術、輪機工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)、船舶與海(hai)洋工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)、水產養殖學、采礦工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)、石油工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)、油氣儲運工(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)等。
“前些年較熱門的金融、會計、公共事業管理等專業，在當下考生眼中不再是熱門。這一方面和社會需求有關，畢竟上述專業前些年招生太多，市場需求趨向飽和；另一方面也在于00后在選擇專業時，往往更多地追求(qiu)自身個性化，滿(man)足自己內心的興趣(qu)愛(ai)好。”歐(ou)陽(yang)愛(ai)輝說(shuo)。
同時，歐陽愛(ai)輝(hui)也(ye)指出，對于專業(ye)選擇冷、熱的(de)判(pan)斷上，除了考(kao)生自己的(de)興趣愛(ai)好(hao)，也(ye)需要(yao)以近(jin)幾年(nian)高考(kao)志愿填報、各高校不同專業(ye)錄取人數和大一校內轉專業(ye)情(qing)況等(deng)來綜(zong)合(he)分(fen)析。畢竟這些(xie)與(yu)專業(ye)直接相關的(de)數據(ju)更(geng)加真實，更(geng)能反映客(ke)觀情(qing)況。
看劇(ju)選專業 也要科(ke)學把關
專(zhuan)業熱度(du)正在隨(sui)著(zhu)社會(hui)的發展而(er)不斷變化(hua)。《報(bao)告》顯示，目前(qian)學生最(zui)感(gan)興趣(qu)的5大(da)理工(gong)專業分(fen)別為：心(xin)理學(xue)(xue)(xue)、法醫(yi)學(xue)(xue)(xue)、數學(xue)(xue)(xue)與應(ying)用數學(xue)(xue)(xue)、統計學(xue)(xue)(xue)、信息與計算科學(xue)(xue)(xue)。
為什么會有這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)變化？對于偏冷(leng)門的(de)(de)法醫學成為學生第二喜歡的(de)(de)專(zhuan)業，北京師范大學考(kao)試與(yu)評(ping)價中心主任(ren)劉(liu)嘉表示，這(zhe)(zhe)或許是(shi)受到近幾年相關影視劇(ju)的(de)(de)影響。
“在信息大爆炸時代，學生能夠接觸到大量與專業相關的信息。各種專業題材的影視劇、熱門話題、新聞報道等，都可能影響學生對相關專業的喜愛程度。”劉嘉說。近年來，歷史、心理、刑偵等題材網絡劇頻出，對00后志愿選擇的確產(chan)生了(le)一定(ding)程度的影(ying)響。
“這(zhe)(zhe)種(zhong)影響應該說是正反(fan)兩面(mian)的(de)。從(cong)正面(mian)看，它們的(de)出(chu)現提升了部分傳統冷(leng)門(men)學(xue)科(ke)的(de)地(di)位，令這(zhe)(zhe)些(xie)冷(leng)門(men)學(xue)科(ke)獲得了更(geng)多的(de)關注，也給當下考生(sheng)(sheng)提供了更(geng)多專(zhuan)業(ye)選擇的(de)參考信息；但從(cong)負面(mian)效果來看，文學(xue)作品源(yuan)于生(sheng)(sheng)活又高(gao)于生(sheng)(sheng)活，出(chu)于創作需要(yao)，會對事實進行某(mou)些(xie)夸張的(de)藝術化處理(li)，這(zhe)(zhe)很可(ke)能讓冷(leng)門(men)專(zhuan)業(ye)在(zai)人(ren)們心中形成一個(ge)‘美麗(li)的(de)謊言’，進而也令填報(bao)高(gao)考志愿的(de)考生(sheng)(sheng)對上述專(zhuan)業(ye)存在(zai)某(mou)種(zhong)認識偏(pian)差。”歐陽愛輝說。
“對00后填報(bao)志愿而言，追求個性(xing)化和自身(shen)興(xing)(xing)趣固然非常重(zhong)要(yao)，但在(zai)真正作(zuo)出填報(bao)和選擇時(shi)，還應當綜合(he)所有正確信(xin)息作(zuo)出全面(mian)衡(heng)量。”歐陽愛輝建(jian)議(yi)，譬如要(yao)考慮自己究竟是真正對該學科有發自內(nei)心的(de)濃厚興(xing)(xing)趣，還是僅僅受某影視作(zuo)品的(de)影響而葉公好龍。
專家(jia)建議，考生還是應該客(ke)觀冷靜地做出(chu)綜(zong)合判(pan)斷。學(xue)校(xiao)也可以(yi)通過(guo)針對高中生的(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)測評系統，結合職業(ye)(ye)(ye)測試模(mo)型，以(yi)及學(xue)生的(de)(de)性格(ge)和興(xing)趣(qu)特(te)(te)點，讓學(xue)生更加清晰的(de)(de)認識專業(ye)(ye)(ye)、認識自我。然后由專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)老(lao)師為(wei)學(xue)生講解其(qi)感(gan)興(xing)趣(qu)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)課程設置、專業(ye)(ye)(ye)特(te)(te)點以(yi)及今后的(de)(de)發展(zhan)趨勢，最后再從就業(ye)(ye)(ye)情況的(de)(de)角度(du)給予學(xue)生專業(ye)(ye)(ye)性的(de)(de)推薦。讓學(xue)生和家(jia)長對于每個專業(ye)(ye)(ye)都有一個全方位(wei)、多維度(du)的(de)(de)了解，從而在(zai)選擇專業(ye)(ye)(ye)時更加的(de)(de)得心應手、事半功倍。
北極星在(zai)這里也(ye)是(shi)(shi)和(he)專(zhuan)(zhuan)家的(de)(de)(de)意見一(yi)(yi)樣(yang)，選(xuan)(xuan)擇專(zhuan)(zhuan)業一(yi)(yi)定(ding)不能兒戲，不能因為看劇就(jiu)(jiu)選(xuan)(xuan)擇了(le)專(zhuan)(zhuan)業，在(zai)選(xuan)(xuan)專(zhuan)(zhuan)業之(zhi)前，一(yi)(yi)定(ding)要(yao)看看專(zhuan)(zhuan)業設置，課程有(you)哪些，出(chu)去就(jiu)(jiu)業之(zhi)后(hou)從事的(de)(de)(de)工作，最好(hao)找從業者讓他們(men)(men)分(fen)享一(yi)(yi)下自己(ji)現在(zai)的(de)(de)(de)從業狀況，不能看起(qi)來名(ming)字好(hao)聽就(jiu)(jiu)去選(xuan)(xuan)了(le)。雖然我們(men)(men)很多的(de)(de)(de)學子家庭(ting)條(tiao)件都(dou)比較好(hao)，但是(shi)(shi)未(wei)來出(chu)社會之(zhi)后(hou)，自己(ji)還(huan)是(shi)(shi)要(yao)為自己(ji)的(de)(de)(de)人生負責的(de)(de)(de)，要(yao)是(shi)(shi)出(chu)來之(zhi)后(hou)不好(hao)就(jiu)(jiu)業的(de)(de)(de)話，那還(huan)怎么養活自己(ji)，更不要(yao)說去回報家庭(ting)，還(huan)有(you)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)除了(le)工作該怎么實現自己(ji)的(de)(de)(de)夢想的(de)(de)(de)問題，好(hao)了(le)你還(huan)有(you)更多問題的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)咨詢(xun)北極星的(de)(de)(de)在(zai)線(xian)老(lao)師吧。
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