郫縣友愛職(zhi)業技(ji)術學(xue)校
郫縣友(you)愛職業技術學(xue)校(xiao)是(shi)“國家級重點職(zhi)(zhi)中(zhong)”“貴州省職(zhi)(zhi)教(jiao)先進集(ji)體(ti)”和(he)“貴州省文明單(dan)位(wei)”，是(shi)一(yi)所(suo)培養中(zhong)級技(ji)術人(ren)才為己任的公辦中(zhong)等職(zhi)(zhi)業技(ji)術學校(xiao)。郫縣友愛職(zhi)(zhi)業技(ji)術學校(xiao)位(wei)于(yu)距(ju)縣城9公里的成(cheng)都(dou)市工(gong)業重鎮郫縣安德鎮，與中(zhong)國川菜(cai)產業園僅(jin)一(yi)路之(zhi)隔，下(xia)與成(cheng)都(dou)現代工(gong)業港、成(cheng)都(dou)高(gao)新西(xi)區遙相呼(hu)應(ying);前鄰成(cheng)灌快(kuai)鐵、317國道，背靠成(cheng)灌高(gao)速，距(ju)沙西(xi)線、IT大道約5公里。
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學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)貫徹德育(yu)為先、技能(neng)(neng)為重、全(quan)面(mian)發展(zhan)的(de)育(yu)人方(fang)針，奉行“學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)即企業、學(xue)生即員(yuan)工”的(de)辦(ban)學(xue)理念，實(shi)施開放(fang)式辦(ban)學(xue)、分層次教育(yu)。突出(chu)校(xiao)(xiao)(xiao)企合(he)作、工學(xue)結(jie)合(he)、理實(shi)一(yi)體(ti)、中高職銜接和國際化辦(ban)學(xue)思(si)路。投資1.6億，建成(cheng)現(xian)代(dai)化新校(xiao)(xiao)(xiao)區，功能(neng)(neng)完備，品(pin)質(zhi)一(yi)流;教學(xue)區“學(xue)研(yan)產”結(jie)合(he)、理實(shi)結(jie)合(he)，特色(se)紛(fen)呈。中央投資項目1600萬(wan)的(de)汽修(xiu)實(shi)訓(xun)基(ji)地，已進入施工階段，建成(cheng)后的(de)實(shi)訓(xun)基(ji)地將是全(quan)市(shi)一(yi)流，并(bing)能(neng)(neng)承接教學(xue)、生產、培訓(xun)、省市(shi)技能(neng)(neng)大賽。
成(cheng)都市現代(dai)職業技術學(xue)校
成(cheng)(cheng)都市(shi)現(xian)代職(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)校(xiao)成(cheng)(cheng)立于1965年，其(qi)前(qian)身(shen)為成(cheng)(cheng)都市(shi)致民路中(zhong)學(xue)(xue)。1988年更名為“成(cheng)(cheng)都市(shi)女(nv)子職(zhi)業(ye)中(zhong)學(xue)(xue)”，2008年與原錦江育才中(zhong)學(xue)(xue)進行資(zi)源整合，分(fen)設(she)水碾河和雙桂路兩(liang)個校(xiao)區，正式確定校(xiao)名為“成(cheng)(cheng)都市(shi)現(xian)代職(zhi)業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)校(xiao)”,目(mu)前(qian)，糧(liang)豐新校(xiao)區正在積(ji)極建(jian)設(she)中(zhong)。學(xue)(xue)校(xiao)是貴州(zhou)省重點職(zhi)業(ye)中(zhong)學(xue)(xue)、貴州(zhou)省中(zhong)等職(zhi)業(ye)學(xue)(xue)校(xiao)內務管理示范校(xiao)。
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同時(shi)也是全(quan)國青(qing)少年(nian)道德培養實驗(yan)基地(di)、國家職(zhi)(zhi)業(ye)技能(neng)鑒定(ding)所(suo)、貴州省藏(zang)區(qu)學生“9+3”免(mian)費(fei)教(jiao)育(yu)學校(xiao)(xiao)、成(cheng)(cheng)都(dou)市(shi)文(wen)明單(dan)位、成(cheng)(cheng)都(dou)市(shi)“校(xiao)(xiao)風示范校(xiao)(xiao)”、成(cheng)(cheng)都(dou)市(shi)文(wen)明單(dan)位、錦江(jiang)區(qu)新市(shi)民職(zhi)(zhi)業(ye)技能(neng)培訓基地(di)、錦江(jiang)區(qu)教(jiao)師發(fa)展基地(di)學校(xiao)(xiao)、中(zhong)國美(mei)容(rong)美(mei)發(fa)協(xie)會(hui)常務理(li)事單(dan)位、成(cheng)(cheng)都(dou)市(shi)學前教(jiao)育(yu)專業(ye)委員會(hui)主任學校(xiao)(xiao)、成(cheng)(cheng)都(dou)市(shi)美(mei)容(rong)美(mei)發(fa)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)集(ji)團(tuan)理(li)事長單(dan)位。2012年(nian)6月4日(ri)，學校(xiao)(xiao)正式(shi)被三部委確(que)定(ding)為第(di)二批“國家中(zhong)等職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)改革發(fa)展示范校(xiao)(xiao)”，目前正積極(ji)準備(bei)驗(yan)收(shou)檢查(cha)中(zhong)。
成都(dou)市建筑職業中專校
成(cheng)都市建(jian)筑(zhu)(zhu)職(zhi)業(ye)中(zhong)(zhong)(zhong)專校(xiao)是(shi)國(guo)家公辦(ban)省級重點職(zhi)業(ye)中(zhong)(zhong)(zhong)專學(xue)校(xiao)學(xue)校(xiao)秉(bing)承“建(jian)設人生(sheng)，筑(zhu)(zhu)夢(meng)天下”的(de)(de)辦(ban)學(xue)理(li)念，“雕梁畫棟”的(de)(de)學(xue)校(xiao)精(jing)神，建(jian)設“心靈建(jian)筑(zhu)(zhu)”的(de)(de)學(xue)校(xiao)品(pin)牌，注重建(jian)筑(zhu)(zhu)專業(ye)的(de)(de)精(jing)品(pin)化發(fa)展思(si)想，突(tu)顯(xian)中(zhong)(zhong)(zhong)職(zhi)學(xue)生(sheng)人文素養教育特色;致力于用(yong)專業(ye)精(jing)神和技(ji)術去從事(shi)建(jian)筑(zhu)(zhu)工作，突(tu)出(chu)專業(ye)發(fa)展的(de)(de)精(jing)品(pin)化;通過人文素質(zhi)教育和心理(li)健康(kang)教育，培育學(xue)生(sheng)積極健康(kang)的(de)(de)心靈。經過全(quan)校(xiao)師生(sheng)數年的(de)(de)努力建(jian)成(cheng)較為完善的(de)(de)德育--心理(li)教育模式和心理(li)健康(kang)教育服務系(xi)統，成(cheng)為中(zhong)(zhong)(zhong)等職(zhi)業(ye)教育系(xi)統內(nei)探(tan)索(suo)學(xue)生(sheng)心理(li)成(cheng)長的(de)(de)排頭(tou)兵。我(wo)校(xiao)的(de)(de)校(xiao)園心理(li)劇的(de)(de)展演在省內(nei)外都有一定的(de)(de)影響力。
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學(xue)校堅持(chi)“文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)立(li)校、文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)育(yu)(yu)人、育(yu)(yu)人先(xian)育(yu)(yu)心”的(de)(de)(de)辦學(xue)思想(xiang)。一(yi)是確立(li)了(le)(le)“雕(diao)梁畫棟、文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)立(li)校”的(de)(de)(de)學(xue)校文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、“以人為本(ben)、自(zi)(zi)主(zhu)教(jiao)育(yu)(yu)”的(de)(de)(de)管理(li)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、“健康心靈、筑夢培能”的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、“素質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)、人文(wen)(wen)(wen)課(ke)程”的(de)(de)(de)課(ke)程文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)、“博愛樹人、享受教(jiao)育(yu)(yu)”的(de)(de)(de)教(jiao)師文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua);二是堅持(chi)實施學(xue)生(sheng)(sheng)“自(zi)(zi)主(zhu)教(jiao)育(yu)(yu)、自(zi)(zi)主(zhu)管理(li)、自(zi)(zi)我服(fu)務”的(de)(de)(de)德育(yu)(yu)管理(li)模(mo)式;三是開辦了(le)(le)具有人文(wen)(wen)(wen)素養(yang)教(jiao)育(yu)(yu)特色(se)的(de)(de)(de)淑雅(ya)女(nv)子學(xue)堂(tang)和儒雅(ya)男子學(xue)堂(tang)，以及(ji)文(wen)(wen)(wen)學(xue)社、茶藝社、巧手坊等十多個學(xue)生(sheng)(sheng)社團，逐步形成了(le)(le)人文(wen)(wen)(wen)素質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)活動網絡平臺。
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