為什(shen)么人們對(dui)職(zhi)業教育的誤解(jie)如此深(shen)呢
誤(wu)解(jie)1：教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量和管(guan)理(li)技(ji)能(neng)(neng)太(tai)差(cha)。許多父母對(dui)(dui)于(yu)讓孩(hai)子(zi)上中等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學(xue)校感(gan)到不(bu)(bu)(bu)安(an)，因為當他們看到一(yi)些在技(ji)術學(xue)校或職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學(xue)校學(xue)習的(de)(de)孩(hai)子(zi)時，他們會吸煙，喝酒，玩游(you)戲(xi)并早(zao)戀。只要它能(neng)(neng)吸引(yin)眼(yan)球(qiu)，我就會為死(si)者努力。讀了(le)三年書后(hou)，我對(dui)(dui)此一(yi)無(wu)(wu)所知。學(xue)校的(de)(de)管(guan)理(li)能(neng)(neng)力很差(cha)，無(wu)(wu)法帶這些孩(hai)子(zi)，一(yi)只眼(yan)睛閉上，一(yi)只眼(yan)睛混在孩(hai)子(zi)們畢(bi)業(ye)(ye)之前(qian)。在國家職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育蓬勃發展的(de)(de)情況下，受不(bu)(bu)(bu)同(tong)程度教(jiao)(jiao)育的(de)(de)學(xue)校不(bu)(bu)(bu)多，貧困學(xue)校也不(bu)(bu)(bu)多。這種(zhong)中等(deng)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)學(xue)校是排泄物，影響(xiang)著(zhu)所有職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育學(xue)校的(de)(de)聲譽。隨著(zhu)經濟的(de)(de)快速發展，市場對(dui)(dui)技(ji)術人才(cai)的(de)(de)需(xu)求不(bu)(bu)(bu)僅限于(yu)需(xu)求，甚至還有很大(da)的(de)(de)差(cha)距。由于(yu)對(dui)(dui)社會理(li)解的(de)(de)誤解和偏差(cha)，父母和學(xue)生(sheng)低估了(le)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育。 《國家職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)實施計劃》明確(que)規(gui)定，國家對職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)和(he)普(pu)通(tong)高中教(jiao)育(yu)的重視(shi)程度相同，為(wei)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)的發展和(he)成功(gong)提供了更(geng)為(wei)豐(feng)富的途徑。希望該國更(geng)加重視(shi)中等職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)校的教(jiao)育(yu)和(he)管理質量，使(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)越(yue)來越(yue)好，使(shi)孩子們學(xue)習和(he)有益，贏得(de)父母和(he)學(xue)生的信任。
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誤解(jie)2：中學沒有前途許(xu)多父母都這(zhe)樣認(ren)為，只(zhi)要(yao)孩子(zi)可以上高(gao)(gao)中，高(gao)(gao)考的成功率就大(da)大(da)提(ti)高(gao)(gao)了。由(you)于高(gao)(gao)校規模(mo)擴大(da)以來(lai)高(gao)(gao)考升學率急(ji)劇上升，許(xu)多重點(dian)高(gao)(gao)考率已經達到100％，即使是低入(ru)學率的普通(tong)高中也仍(reng)然(ran)有入(ru)學的希望。中等職業(ye)學校不一樣(yang)。上大(da)學的孩子(zi)很少。盡管進入(ru)中等職業(ye)學校的方式很多(duo)(duo)，但真正(zheng)努(nu)力工作的孩子(zi)并不多(duo)(duo)。畢竟，與高中相比(bi)，學習氛圍(wei)是1.8萬。千里之外。許多(duo)中等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生找不(bu)到工作(zuo)(zuo)。如今，大(da)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)研究生都(dou)不(bu)好，很難找到好工作(zuo)(zuo)嗎？中等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)側(ce)重(zhong)于(yu)(yu)技(ji)(ji)能(neng)(neng)發展，其成就方向與高的(de)(de)(de)(de)(de)知識教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)不(bu)同。對于(yu)(yu)中等職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)生而言，高考不(bu)是重(zhong)點。適用于(yu)(yu)不(bu)善于(yu)(yu)根據自己的(de)(de)(de)(de)(de)興趣學(xue)(xue)習技(ji)(ji)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)。這是為(wei)了尊重(zhong)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)。正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)格(ge)成長教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。高技(ji)(ji)能(neng)(neng)人(ren)(ren)才一直(zhi)在(zai)市場上供不(bu)應求。選擇(ze)一所好的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)校并接受(shou)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)能(neng)(neng)研究，將確(que)保將來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)能(neng)(neng)夠成為(wei)市場上的(de)(de)(de)(de)(de)“熱(re)門”人(ren)(ren)才。隨著(zhu)大(da)力(li)發展職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，針對相關職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)能(neng)(neng)水平(ping)(ping)引入了新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)晉升制度。根據學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)能(neng)(neng)水平(ping)(ping)和創新(xin)能(neng)(neng)力(li)，有明(ming)顯的(de)(de)(de)(de)(de)分界標準。它(ta)們是主要(yao)，中級(ji)和高級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)。擁有高水平(ping)(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)能(neng)(neng)證書絕對是市場上罕(han)見的(de)(de)(de)(de)(de)“象鄉”。
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誤(wu)解3：別(bie)人家孩子考大(da)學，自己(ji)孩子讀中職，覺得低人一等 很多(duo)孩(hai)(hai)子(zi)都(dou)是(shi)在(zai)父(fu)母念念叨叨“別人家(jia)(jia)孩(hai)(hai)子(zi)”的(de)聲音長大(da)的(de)，同(tong)樣的(de)，別人家(jia)(jia)考(kao)大(da)學，而自己的(de)孩(hai)(hai)子(zi)連(lian)高中(zhong)都(dou)考(kao)不(bu)上只能讀中(zhong)職學校，這樣一(yi)對比，就覺得(de)自家(jia)(jia)孩(hai)(hai)子(zi)低人一(yi)等丟人又現(xian)眼。別人家(jia)(jia)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)從(cong)事(shi)著體面工作(zuo)(zuo)，有錢有權又有閑；而自家(jia)(jia)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)做工人，掙得(de)少(shao)還整天從(cong)早忙到晚，如若別人問起做什么(me)工作(zuo)(zuo)，都(dou)不(bu)好意思說。我(wo)們大(da)多(duo)數(shu)家(jia)(jia)長希望(wang)孩(hai)(hai)子(zi)能夠成(cheng)為社會(hui)精(jing)英(ying)，進入高檔氣派的(de)寫字樓辦公(gong)，能考(kao)上公(gong)務員(yuan)更是(shi)光宗(zong)耀祖。? 攀比心理是社(she)(she)會一個通病，只(zhi)看到(dao)別(bie)人光(guang)鮮的一面，看不(bu)到(dao)別(bie)人心酸的經歷。工(gong)作沒(mei)有高低(di)貴(gui)賤，只(zhi)是社(she)(she)會分工(gong)不(bu)同，不(bu)管從事什么(me)工(gong)作，都(dou)值(zhi)得肯定和尊重(zhong)。
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