升學與(yu)就業(ye)

1.入學之(zhi)初(chu)(chu)，與學校(xiao)簽署《就(jiu)業(ye)與升(sheng)遷協(xie)議》，以確(que)保(bao)學生(sheng)(sheng)畢業(ye)后直(zhi)接獲(huo)得就(jiu)業(ye)。愿(yuan)意繼續深造的學校(xiao)可以通過擔心初(chu)(chu)中生(sheng)(sheng)舉報高職院校(xiao)的形式向(xiang)相關高職院校(xiao)推薦。

2，在(zai)校學(xue)習的(de)每個學(xue)生都可(ke)以(yi)參加中等職業教(jiao)育的(de)推廣，分類考試，單職業報(bao)告，高等職業教(jiao)育等，并升入專職學(xue)院，學(xue)前教(jiao)育，汽(qi)車(che)維修技(ji)術，計算機專業教(jiao)育可(ke)以(yi)提高教(jiao)育水平，而在(zai)校學(xue)習的(de)學(xue)生可(ke)以(yi)由學(xue)校組織注冊參加全國自學(xue)考試。通過各種科目后，他們可(ke)以(yi)同(tong)時獲(huo)得(de)自學(xue)的(de)大學(xue)文憑，并且可(ke)以(yi)繼續升學(xue)。

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3.學校就業辦公室(shi)已(yi)與一組《財(cai)富》全球500強企業(ye)界簽訂(ding)了針對(dui)(dui)性的培訓(xun)(xun)合同，并根據公司(si)的人才需求采(cai)用了“基于訂(ding)單(dan)的培訓(xun)(xun)”。學(xue)生入學(xue)后，將(jiang)根據公司(si)的訂(ding)單(dan)要求對(dui)(dui)他們進行培訓(xun)(xun)，以實(shi)現就業(ye)指(zhi)導。精(jing)確點。

4.嚴(yan)格(ge)遵循(xun)國(guo)家“三結(jie)合”用工政策，堅(jian)持學校(xiao)“責(ze)任推薦，用人單位面試(shi)，自愿(yuan)選拔學生(sheng)”的原則，嚴(yan)格(ge)執行“用人服務程序(xu)”制度，實行優(you)生(sheng)第一，優(you)生(sheng)，技能(neng)在技術標(biao)準(zhun)的前(qian)提下，可以選擇跨(kua)行業的優(you)惠(hui)政策。

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?洪雅電(dian)子職業技術學校是(shi)眉山市教(jiao)(jiao)育局批準，省教(jiao)(jiao)育廳備案的中等職業技術學(xue)校。該學(xue)校的座(zuo)右銘是(shi)“志向，責任，開拓和(he)競(jing)爭”。學(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)條件優越，教(jiao)(jiao)學(xue)環境優美(mei)，教(jiao)(jiao)學(xue)設備先進(jin)。 ，專業(ye)設(she)(she)置(zhi)齊全，師資力量雄厚，具有深厚的文化(hua)(hua)(hua)底蘊(yun)和獨特的文化(hua)(hua)(hua)魅力。秉承“以人為(wei)(wei)本，民主辦(ban)(ban)學(xue)(xue)，依法治校”的學(xue)(xue)校辦(ban)(ban)學(xue)(xue)理念，“規范化(hua)(hua)(hua)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)條件，人才(cai)專業(ye)培(pei)訓(xun)，專業(ye)設(she)(she)置(zhi)市場化(hua)(hua)(hua)，學(xue)(xue)校管理科學(xue)(xue)化(hua)(hua)(hua)”的辦(ban)(ban)學(xue)(xue)模式。已(yi)經形成了“具體的就業(ye)安置(zhi)”，并努力建設(she)(she)學(xue)(xue)校成為(wei)(wei)四川(chuan)南部職(zhi)業(ye)教育的旗幟。

?目(mu)前現有(you)全日制在校(xiao)生1600余人，教職工120人，其中專任教師74人，國家評估師1人，省評估(gu)師6人，國家骨(gu)干(gan)教師(shi)5人，省骨干(gan)教(jiao)師8人(ren)，全縣(xian)有7人。學校現有各(ge)級各(ge)類實驗訓練室(shi)30個，大中(zhong)型(xing)教學科(ke)研儀器設備(bei)總值超(chao)過400萬(wan)元。它正在(zai)積極努力創(chuang)建省級(ji)重點(dian)學校(xiao)和省級(ji)重點(dian)專(zhuan)業。學校(xiao)堅持(chi)以(yi)人才(cai)培(pei)養為中心(xin)，高度重視學生的(de)基(ji)礎理論，創(chuang)新意識和實(shi)踐能力的(de)培(pei)養。人才(cai)素(su)質得到社會(hui)(hui)各(ge)界的(de)普遍認可(ke)。畢業生已(yi)成為中國各(ge)行業和地方方言的(de)經濟建設和社會(hui)(hui)發展的(de)重要力量。

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