先(xian)進的辦學理念

崇(chong)州二中(zhong)職業技術學(xue)校秉(bing)承“勵學(xue) 躬行(xing)”的校訓，踐行(xing)“生(sheng)(sheng)源為基(ji)礎、質量為生(sheng)(sheng)命、師資是(shi)關鍵、穩定(ding)是(shi)前提”的工作方針，緊緊圍繞(rao)地(di)方經濟社會發展(zhan)和產業轉型升級，堅持“頂天(tian)立地(di)”發展(zhan)戰略(lve)，實施“鐘(zhong)山2.0”理念(nian)，努力構建健(jian)康鐘(zhong)山(shan)(shan)、創新鐘(zhong)山(shan)(shan)、人文鐘(zhong)山(shan)(shan)、和(he)諧(xie)鐘(zhong)山(shan)(shan)，培養(yang)主動適應(ying)區域經濟社(she)會發展需(xu)要，服務(wu)于生產、建設(she)、服務(wu)、管理第一(yi)線(xian)的高(gao)素(su)質技(ji)能型專門人才。

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特色的專業(ye)設置

崇州二中職(zhi)業(ye)技術學校根據社(she)會需(xu)求和(he)服(fu)務(wu)地方經濟，構建(jian)了大健康為主體(ti)、多專業(ye)協調發展的(de)專業(ye)結構。重點打(da)造康復與(yu)護理(li)、老(lao)齡事業(ye)管理(li)、財(cai)經商務(wu)、機電技(ji)術(shu)、建(jian)筑工程(cheng)、藝術(shu)與(yu)傳(chuan)媒等6大專業(ye)群，開設涵蓋理、工(gong)、文、經、管(guan)、醫、藝等7個(ge)門類近(jin)40個專(zhuan)業(ye)(ye)（含方向(xiang)）。會計與(yu)(yu)審計專(zhuan)業(ye)(ye)為四(si)川省(sheng)特色(se)專(zhuan)業(ye)(ye)，財經(jing)商務專(zhuan)業(ye)(ye)群立項為四(si)川省(sheng)高(gao)(gao)等學校重點建設點；護理(li)專(zhuan)業(ye)(ye)和康復(fu)治療(liao)技(ji)術專(zhuan)業(ye)(ye)，是經(jing)省(sheng)教育廳和原衛生(sheng)廳批準開設的首家民辦高(gao)(gao)職院校醫學類專(zhuan)業(ye)(ye)；老年服(fu)務與(yu)(yu)管(guan)理(li)專(zhuan)業(ye)(ye)特色(se)鮮明，社(she)會美(mei)譽度(du)逐年提(ti)升。

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廣闊的(de)“升(sheng)本”渠道

崇州(zhou)二中職(zhi)業技術學(xue)(xue)校創(chuang)新(xin)“校企合(he)作、工(gong)學(xue)(xue)結合(he)”人(ren)才培養模(mo)式，與(yu)(yu)兄(xiong)弟院(yuan)校、知(zhi)名企業和(he)行業協會合(he)作，強(qiang)化學(xue)(xue)生(sheng)專業核心能力培養，滿足學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)業發展(zhan)需求。每(mei)年(nian)都有(you)數百名學(xue)(xue)子通過“專轉本(ben)”、“專接(jie)本(ben)”等方(fang)式進入本(ben)科(ke)(ke)院(yuan)校繼續深造。學(xue)(xue)院(yuan)與(yu)(yu)南京醫科(ke)(ke)大學(xue)(xue)康(kang)達學(xue)(xue)院(yuan)合(he)作開(kai)展(zhan)康(kang)復專業高職(zhi)與(yu)(yu)普通本(ben)科(ke)(ke)“3+2”分段培養合作項目(mu)，為學(xue)生搭建了專本無縫對接的人才培養直通立交(jiao)橋。

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優異的(de)就業質(zhi)量

崇(chong)州二中(zhong)職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)校(xiao)緊扣生(sheng)產、建設、管理、服務第一(yi)線崗位要求，適時(shi)調整專(zhuan)業(ye)設置，強化實踐教學(xue)(xue)，突出職(zhi)業(ye)能力培養，實施學(xue)(xue)歷證(zheng)書和職(zhi)業(ye)資格證(zheng)書“雙證(zheng)制”，促進了畢業(ye)生(sheng)競爭力的不斷提高，就業(ye)率達98%以上。建院近20年來(lai)，學院為國家培養了3萬多(duo)名高技能(neng)應(ying)用型人才，涌現了(le)一大(da)批就業創(chuang)業明星，多(duo)次(ci)被省教育廳評為“四川省高校畢業生就業工(gong)作先進集體”。

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