學前(qian)教育專業

培養目(mu)標：培養熱(re)愛幼兒(er)教(jiao)育(yu)事業(ye)，具(ju)備寬(kuan)厚(hou)的(de)科學文化(hua)素養和良好的(de)教(jiao)師職(zhi)業(ye)道(dao)德，掌(zhang)握系統的(de)學前教(jiao)育(yu)基本理論(lun)、基礎知識與專業(ye)技能(neng)，具(ju)有較強保(bao)育(yu)能(neng)力(li)、活動設計與組織能(neng)力(li)、反思與自我發(fa)展能(neng)力(li)、一(yi)定(ding)的(de)科研能(neng)力(li)和管理能(neng)力(li)，善于溝通與合作(zuo)，能(neng)適(shi)應當(dang)代(dai)學前教(jiao)育(yu)改革和發(fa)展需要的(de)幼兒(er)教(jiao)師及其他幼教(jiao)機(ji)構的(de)工作(zuo)人員。

主(zhu)要(yao)課(ke)程：學(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)衛生學(xue)(xue)、學(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)心理學(xue)(xue)、學(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)、學(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)兒(er)(er)童(tong)健康教(jiao)育(yu)、學(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)兒(er)(er)童(tong)語(yu)言(yan)教(jiao)育(yu)、學(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)兒(er)(er)童(tong)社會(hui)教(jiao)育(yu)、學(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)兒(er)(er)童(tong)科學(xue)(xue)教(jiao)育(yu)、學(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)兒(er)(er)童(tong)藝術教(jiao)育(yu)、幼兒(er)(er)文學(xue)(xue)、幼兒(er)(er)游(you)戲、學(xue)(xue)前(qian)(qian)(qian)教(jiao)育(yu)科研(yan)方法、幼兒(er)(er)園管理、音樂、舞蹈、美術、現代(dai)教(jiao)育(yu)技術等。

就業方向：幼兒園(yuan)、早教(jiao)(jiao)(jiao)中心、社區幼兒教(jiao)(jiao)(jiao)育機(ji)構(gou)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)；幼教(jiao)(jiao)(jiao)科研與(yu)(yu)管理(li)人(ren)員；嬰幼兒產(chan)品研發與(yu)(yu)推廣機(ji)構(gou)工作人(ren)員等。

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初等教(jiao)育專業

培養(yang)目標：培養(yang)具有現(xian)代(dai)(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)理(li)(li)念，能承(cheng)擔小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)語文(wen)、數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，并對其中一門學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科具有專門研(yan)究，能勝任班主任工(gong)作(zuo)、少先隊工(gong)作(zuo)和教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)(li)工(gong)作(zuo)，有較強(qiang)的實(shi)施素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的能力和開展教(jiao)(jiao)育(yu)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究的能力，服務(wu)于(yu)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)、小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)究機(ji)構等行業，適應現(xian)代(dai)(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)改革與發展需要的高(gao)素質(zhi)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師。

主要(yao)課(ke)程：外國(guo)文學(xue)、兒童文學(xue)、現(xian)代漢(han)語、中國(guo)現(xian)當代文學(xue) 、中(zhong)國(guo)(guo)古代文(wen)學(xue)(xue)、微積(ji)分(fen)、線性(xing)代數、解析(xi)幾何、中(zhong)國(guo)(guo)通(tong)史、教(jiao)育學(xue)(xue)、心理學(xue)(xue)、小(xiao)學(xue)(xue)語文(wen)課(ke)程(cheng)與(yu)教(jiao)學(xue)(xue)、小(xiao)學(xue)(xue)數學(xue)(xue)課(ke)程(cheng)與(yu)教(jiao)學(xue)(xue)、教(jiao)育科學(xue)(xue)研究方法 、現代教育(yu)技(ji)術(shu)。

就(jiu)業方向：小學教師，教育管(guan)理(li)、服(fu)務(wu)機構工作(zuo)人(ren)員；黨政機關、企事業單位的文秘(mi)、公關、宣傳(chuan)、管(guan)理(li)等工作(zuo)人(ren)員。

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音樂(le)教育專業（招收音樂學類(lei)考生）

培(pei)養(yang)目標(biao)：培(pei)養(yang)具有基(ji)本理(li)論素養(yang)，適應(ying)我國(guo)社會主義現代(dai)化建設(she)和(he)基(ji)礎(chu)教育改革與發(fa)展(zhan)的(de)實際需要，具有現代(dai)教育觀(guan)念、良好職(zhi)業道德(de)，具有創新(xin)精神和(he)實踐能(neng)力，具有較扎實的(de)音樂教學(xue)技能(neng)的(de)，能(neng)夠(gou)熟練掌握(wo)音樂學(xue)科(ke)的(de)基(ji)本知識、綜合專業技能(neng)、音樂教育理(li)論及(ji)(ji)教學(xue)研(yan)究，全面發(fa)展(zhan)的(de)中小學(xue)教師及(ji)(ji)與音樂相關(guan)的(de)應(ying)用(yong)型專門人才。

主要課程(cheng)：教育學(xue)、心(xin)理學(xue)、基本(ben)樂(le)理、聲樂(le)、鋼(gang)琴、舞蹈基礎、和聲、合唱與指揮、藝術概論(lun)、音(yin)(yin)樂(le)欣賞(shang)、器樂(le)訓練、歌曲分析與創作(zuo)、中(zhong)外音(yin)(yin)樂(le)史(shi)、音(yin)(yin)樂(le)教學(xue)論(lun)等課程(cheng)。

就業方向：中小(xiao)學(xue)(xue)音樂(le)教(jiao)師、文藝(yi)團體演(yan)員、小(xiao)學(xue)(xue)音樂(le)教(jiao)育科研人員、單位文藝(yi)干事(shi)，專(zhuan)業文藝(yi)團體演(yan)職(zhi)人員。

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