學前教育專業(ye)條件保障

學前(qian)教(jiao)育(yu)專業教(jiao)師團(tuan)隊是(shi)一(yi)支熱愛學前(qian)兒童和學前(qian)教(jiao)育(yu)事業、專業基礎扎(zha)實、責任心(xin)強、具有(you)(you)雙師素質、有(you)(you)一(yi)定創(chuang)新能力(li)的師資隊伍。團(tuan)隊共有(you)(you)專業專任教(jiao)師9名，校內(nei)行(xing)政兼(jian)任教師3名，全部(bu)具有碩士學位，其中高級職(zhi)稱4名(ming)，中(zhong)級職(zhi)稱8名，省級專業帶頭人(ren)1人，校教學名師1人，校骨(gu)干教師3人，全體教(jiao)師(shi)具有雙師(shi)素(su)質，2位具有(you)高級雙師型證(zheng)書，2名(ming)具有中級雙師型證書，7名具有初級雙師型證書。專業常年聘請在學前教育實踐相關方面具有專長的一線學前教育工作者或在學前教育管理實踐方面具有一定水平的教育管理者擔任校外兼職教師。近年來，岳池白廟職高學前教研室教師主持及參與了多項部級和省級教科研課題，編寫了多本專業教材，在各類學術刊物上發表論文百余篇，學術成果豐厚。

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本專業教(jiao)學(xue)設施齊全，校內(nei)擁有(you)多(duo)間(jian)專業實(shi)訓室，校外建有(you)數十個實(shi)習基地，可(ke)滿(man)足學(xue)生實(shi)習實(shi)訓需(xu)要，本專業通(tong)過長期建設，已形(xing)成“一見(jian)二實(shi)三頂(ding)崗”的教(jiao)學(xue)模式，使學(xue)生畢業后能(neng)很快適應幼兒園工作。

學(xue)前教(jiao)育專業不斷追求創(chuang)新，從嚴(yan)治學(xue)、從嚴(yan)管(guan)理，所培(pei)養畢業生不但專業素質高，形(xing)象(xiang)氣質佳，綜合能力(li)強。我校學(xue)前教(jiao)育畢業生畢業后，可同時獲得多種技(ji)術等級證書(shu)(shu)，如幼兒園(yuan)教(jiao)師資(zi)格證、普(pu)通話水平測試二(er)級甲等以上證書(shu)(shu)、全國(guo)育嬰員資(zi)格證書(shu)(shu)等。學(xue)生走上崗位后，普(pu)遍受(shou)到用人單(dan)位的好評，在就業市場上具有很強的競(jing)爭(zheng)力(li)。

核心(xin)課程與實習(xi)實訓

1.核(he)心課(ke)程：本專業(ye)開設(she)的(de)課(ke)程主要包括學前心理學、學前衛生(sheng)學、學前教育學、幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)各領(ling)域(yu)教育活動(dong)設(she)計與實施、幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)環境創設(she)、幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)游(you)戲、早期閱讀指導、幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)美術創作、幼(you)(you)(you)兒(er)歌曲彈唱(chang)、幼(you)(you)(you)兒(er)舞蹈創編等。

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2.實(shi)(shi)習實(shi)(shi)訓(xun)：在(zai)校內進行(xing)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)衛生與(yu)保育、幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)游戲(xi)與(yu)指(zhi)(zhi)導、幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)教師口語(yu)、歌曲演唱、鋼琴與(yu)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)歌曲伴奏、舞(wu)(wu)蹈與(yu)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)舞(wu)(wu)蹈創(chuang)編、美術與(yu)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)美術創(chuang)作、幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)園教育活動設計與(yu)實(shi)(shi)施、幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)園教育環境創(chuang)設、幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)行(xing)為(wei)觀察(cha)與(yu)引導、學前教育科(ke)學研究、學前教育診斷與(yu)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)心理(li)建(jian)康(kang)指(zhi)(zhi)導、教學綜合(he)能力等實(shi)(shi)訓(xun)。在(zai)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)園、托(tuo)兒(er)(er)(er)(er)(er)所(suo)、親子園、學前班等托(tuo)幼(you)(you)(you)機構進行(xing)富有特色的“一見二實(shi)(shi)三頂崗(gang)”教育實(shi)(shi)習。

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