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四川省衛生學校教學模式

來源:四川省衛生學校 更新時間:2021-07-21 16:52:23 在線咨詢招生老師

摘要:

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教學模式

第一(yi),將景象(xiang)教學方式(shi)和(he)角色扮演教學方式(shi)相結合,應用景象(xiang)模擬教學方式(shi)進行(xing)基礎護(hu)理的教學授課,通過課上和(he)課后練習,完成基礎護(hu)理的學習;

第(di)二,老師(shi)(shi)能夠(gou)使(shi)用啟(qi)示(shi)式教學方(fang)式。通(tong)過對教學使(shi)命和教學內容(rong)(rong)進行(xing)(xing)總結,從(cong)學生(sheng)(sheng)(sheng)的日(ri)(ri)子角度(du)進行(xing)(xing)思考,啟(qi)示(shi)學生(sheng)(sheng)(sheng)從(cong)日(ri)(ri)常日(ri)(ri)子中獲得(de)基(ji)礎護理學知識。老師(shi)(shi)也能夠(gou)運用幽默的語言或(huo)舉動進行(xing)(xing)課(ke)程內容(rong)(rong)啟(qi)示(shi),讓學生(sheng)(sheng)(sheng)自主進行(xing)(xing)內容(rong)(rong)思考,達到與學生(sheng)(sheng)(sheng)互依(yi)、互動、互促(cu)的目的,使(shi)老師(shi)(shi)和學生(sheng)(sheng)(sheng)共同(tong)前進;

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第三,對(dui)臨床見習進行規范(fan)。臨床見習過(guo)程(cheng)中首要通過(guo)對(dui)病人(ren)的(de)臨床癥狀等(deng)(deng)進行具體的(de)剖析和(he)說明,老(lao)師能夠通過(guo)帶領學生進行醫院(yuan)內臨床見習,組織(zhi)學生進行疑問評(ping)論、身體評(ping)估、病史收集等(deng)(deng)活動,達到(dao)學生全面發(fa)展(zhan),充(chong)分掌(zhang)握(wo)基礎護理(li)知識,前進基礎護理(li)教學質(zhi)量。

拓展閱讀

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畢業(ye)后(hou)可(ke)在(zai)校(xiao)(xiao)報考“華西醫(yi)(yi)(yi)科大學(xue)”專科.學(xue)校(xiao)(xiao)以(yi)師資力量(liang)雄厚,實(shi)(shi)驗設(she)施齊全(quan),實(shi)(shi)習單(dan)位廣(guang)泛,就業(ye)渠道暢通,畢業(ye)生(sheng)在(zai)成都(dou)華西醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan),四川(chuan)協和(he)(he)人民醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan),四川(chuan)省人民醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)三家三級以(yi)上醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)實(shi)(shi)習,在(zai)幾年(nian)時(shi)間里我校(xiao)(xiao)為(wei)眾多醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)機構和(he)(he)各部隊醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)培(pei)養了(le)大批的(de)護理型(xing)人才。科學(xue)管理、嚴謹治校(xiao)(xiao)的(de)理念,開拓創新的(de)精(jing)神,贏得(de)了(le)學(xue)生(sheng)、家長和(he)(he)用人單(dan)位的(de)好(hao)評(ping)。

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