學校性質

攀枝花技師學院是公辦民辦：公辦

攀枝花技師學院性質：國家中等職業教育改革發展示范學校

學(xue)校介紹

攀(pan)枝花技師學院于(yu)中國第十九冶金(jin)(jin)集團有(you)限公司，成立于(yu)1953年，是(shi)一所(suo)綜(zong)合性的(de)職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)(xue)校，集學(xue)(xue)(xue)術教育，成人教育，職(zhi)業(ye)培訓(xun)(xun)和(he)鑒定于(yu)一身。這是(shi)一所(suo)國家級(ji)重點(dian)技術學(xue)(xue)(xue)校，占地137英畝，建筑面積超過100,000平方米。校園(yuan)環境優美，學(xue)(xue)(xue)習氛圍濃厚。有(you)4000多(duo)名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，可(ke)以使用現代(dai)化的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)公寓，標準化的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)食堂，大型(xing)體(ti)育館，游泳池，實(shi)(shi)驗培訓(xun)(xun)以及其他設施和(he)設備(bei)。教學(xue)(xue)(xue)科研設備(bei)和(he)培訓(xun)(xun)設備(bei)總價值達數億元(yuan)人民(min)幣。學(xue)(xue)(xue)校面積大，資(zi)(zi)金(jin)(jin)充裕，投(tou)入了(le)大量資(zi)(zi)金(jin)(jin)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)實(shi)(shi)踐培訓(xun)(xun)和(he)學(xue)(xue)(xue)習提供了(le)保證。學(xue)(xue)(xue)校擁有(you)完善(shan)的(de)升學(xue)(xue)(xue)制(zhi)度(du)，不斷加(jia)深與高(gao)等教育的(de)聯系，并(bing)確保每個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都可(ke)以成功升職(zhi)為(wei)全日(ri)制(zhi)高(gao)等學(xue)(xue)(xue)府繼續學(xue)(xue)(xue)習。

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攀枝花技師(shi)(shi)學(xue)(xue)院為(wei)了提(ti)高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量，學(xue)(xue)校聘請了來自各主要大學(xue)(xue)和(he)(he)(he)行(xing)業(ye)(ye)知名(ming)公司的(de)若(ruo)干(gan)學(xue)(xue)科(ke)專(zhuan)(zhuan)家(jia)和(he)(he)(he)行(xing)業(ye)(ye)代表，分別擔(dan)任學(xue)(xue)校專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和(he)(he)(he)實踐(jian)指導教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，并配(pei)備了強大的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。大學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)中，碩士以上學(xue)(xue)歷占(zhan)75％。有300名(ming)雙人(ren)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。此外，全省知名(ming)大學(xue)(xue)，研究(jiu)機構和(he)(he)(he)相關行(xing)業(ye)(ye)企業(ye)(ye)聘請了大量具有豐富(fu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和(he)(he)(he)實踐(jian)經驗的(de)專(zhuan)(zhuan)家(jia)，教(jiao)(jiao)授和(he)(he)(he)工程師(shi)(shi)參加人(ren)才(cai)(cai)培養標準(zhun)的(de)制定，提(ti)供高質量的(de)人(ren)才(cai)(cai)。課程體系，并為(wei)一些(xie)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課程和(he)(he)(he)實踐(jian)課程提(ti)供教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和(he)(he)(he)指導。

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攀(pan)枝花技師學院堅(jian)持(chi)專業(ye)(ye)集群發展下的扁(bian)平(ping)化和縱向校(xiao)(xiao)園(yuan)管理，堅(jian)持(chi)以(yi)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)和效益為指(zhi)導的項目(mu)責任制(zhi)，實現學校(xiao)(xiao)資(zi)源(yuan)的最大利用和教(jiao)育(yu)教(jiao)學的優(you)化。學校(xiao)(xiao)始終堅(jian)持(chi)以(yi)就(jiu)業(ye)(ye)為導向，通(tong)過培訓質(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)提(ti)高(gao)就(jiu)業(ye)(ye)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)，通(tong)過就(jiu)業(ye)(ye)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)提(ti)高(gao)招生質(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)，積極將產業(ye)(ye)與區域(yu)經濟聯系起來(lai)，不(bu)斷深化教(jiao)育(yu)教(jiao)學改革，著力建設“三(san)農”。多(duo)元化的人才(cai)培養模(mo)式，大力完善就(jiu)業(ye)(ye)保(bao)障(zhang)體(ti)(ti)系。不(bu)斷創(chuang)新(xin)用人機制(zhi)。學校(xiao)(xiao)形成(cheng)了就(jiu)業(ye)(ye)特(te)色(se)，通(tong)過多(duo)元化的培訓模(mo)式提(ti)高(gao)就(jiu)業(ye)(ye)能力，通(tong)過三(san)維就(jiu)業(ye)(ye)機制(zhi)確保(bao)就(jiu)業(ye)(ye)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)，并通(tong)過全面的創(chuang)業(ye)(ye)服(fu)務提(ti)高(gao)就(jiu)業(ye)(ye)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)。在(zai)充(chong)分(fen)就(jiu)業(ye)(ye)的基(ji)礎上，就(jiu)業(ye)(ye)質(zhi)量(liang)(liang)(liang)(liang)大大提(ti)高(gao)。

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