專業名單：機(ji)械加工技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)、機(ji)電技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)應(ying)用(yong)、數(shu)控技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)應(ying)用(yong)、焊接技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)應(ying)用(yong)、汽(qi)車運(yun)用(yong)與維(wei)修、計(ji)算機(ji)應(ying)用(yong)、電子(zi)與信息技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)、電子(zi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)應(ying)用(yong)、會計(ji)、高星(xing)級飯(fan)店運(yun)營與管理、旅(lv)游(you)服務與管理、文(wen)秘。

機械(xie)加工技術(shu)專業(ye)介紹

課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)：以適用、實用為(wei)(wei)原則，優化(hua)知(zhi)(zhi)識技(ji)能(neng)(neng)結(jie)(jie)構，形(xing)成與應職崗(gang)位相一(yi)致(zhi)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容。從應職崗(gang)位需要(yao)(yao)出發，將(jiang)各課(ke)程的(de)知(zhi)(zhi)識與技(ji)能(neng)(neng)有機地結(jie)(jie)合起來(lai)，選(xuan)用恰當的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法，精講(jiang)多練，突(tu)出能(neng)(neng)力教(jiao)(jiao)育。各課(ke)程要(yao)(yao)根據本專業(ye)在社會生(sheng)(sheng)產中的(de)發展規律和(he)生(sheng)(sheng)產實際情況，對教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容作好時續(xu)上的(de)必要(yao)(yao)調整。要(yao)(yao)積極探索以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)(wei)主體的(de)各種(zhong)靈(ling)活多樣的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)形(xing)式和(he)影視、電腦課(ke)件(jian)等(deng)現代教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)手(shou)段，并(bing)注重教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)信息(xi)資料單(dan)(dan)、作業(ye)單(dan)(dan)、技(ji)能(neng)(neng)單(dan)(dan)、圖表圖像等(deng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)資料的(de)建(jian)設(she)，提(ti)高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效(xiao)果。要(yao)(yao)引導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)選(xuan)擇好規定學(xue)(xue)(xue)分的(de)選(xuan)修(xiu)課(ke)，并(bing)精心組織教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，以擴大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)知(zhi)(zhi)識面。

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教學(xue)實(shi)(shi)(shi)訓：根據(ju)教學(xue)進程，安(an)排(pai)在恰當時間。具體安(an)排(pai)時間或(huo)全(quan)部(bu)集中(zhong)或(huo)以(yi)周(zhou)為單位(wei)分散。要(yao)(yao)充分認識教學(xue)實(shi)(shi)(shi)訓對學(xue)生專(zhuan)業能力培(pei)養(yang)(yang)的重(zhong)(zhong)(zhong)要(yao)(yao)性，認真準(zhun)備(bei)好實(shi)(shi)(shi)訓大(da)綱，精(jing)心組織。充分利(li)用(yong)實(shi)(shi)(shi)驗室和(he)校內外實(shi)(shi)(shi)訓基地(di)，按照應職崗(gang)位(wei)需要(yao)(yao)進行專(zhuan)項技能培(pei)訓。讓(rang)學(xue)生在實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)多做(zuo)、反復做(zuo)，使其把(ba)主(zhu)干課程的知識與專(zhuan)業技能聯系起來，進一步強化綜合技能，教學(xue)實(shi)(shi)(shi)訓重(zhong)(zhong)(zhong)點是學(xue)生實(shi)(shi)(shi)際(ji)工(gong)作能力的培(pei)養(yang)(yang)和(he)訓練(lian)，所以(yi)，還要(yao)(yao)重(zhong)(zhong)(zhong)視學(xue)生愛崗(gang)敬(jing)業、吃苦耐勞精(jing)神的教育和(he)培(pei)養(yang)(yang)。

學校簡介(jie)

綿陽職(zhi)業(ye)技(ji)術學(xue)院創辦于(yu)1984年，地處四川省綿竹市城(cheng)東新區(東北鎮(zhen)聯(lian)合村)，是“國(guo)(guo)家級重點中(zhong)等職業學校”、“全(quan)國(guo)(guo)100家(jia)半(ban)工(gong)半(ban)讀(du)試點學校”、“四川省(sheng)示范(fan)(fan)性中(zhong)等職業(ye)學校”、“四川省(sheng)校風示范(fan)(fan)校”。是立足(zu)綿竹、面(mian)向全國(guo)，集中(zhong)等、高等職業(ye)教育相互銜接，學歷(li)教育與非學歷(li)教育相互補充(chong)，就地轉(zhuan)移與輸出轉(zhuan)移培訓(xun)(xun)并(bing)重(zhong)，職前培訓(xun)(xun)與職后培訓(xun)(xun)并(bing)舉的國(guo)家(jia)級綜合人才培訓(xun)(xun)基地。

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綿陽(yang)(yang)職(zhi)業技(ji)術(shu)學院堅持圍繞綿陽(yang)(yang)國(guo)家(jia)(jia)科技(ji)城(cheng)建(jian)設和軍民融合國(guo)家(jia)(jia)戰略，積極開展校(xiao)企校(xiao)地校(xiao)際合作(zuo)，推(tui)進產(chan)教深(shen)度融合。先后(hou)與綿陽(yang)(yang)高新區(qu)、游(you)仙區(qu)、涪城(cheng)區(qu)金家(jia)(jia)林總經濟試驗區(qu)實施校(xiao)地戰略合作(zuo)，落實并完成合作(zuo)項目(mu)30余項，多元(yuan)共建(jian)“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)（綿(mian)(mian)陽）科技城(cheng)軟件學院(yuan)”，建(jian)立了商務部中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)國(guo)(guo)(guo)(guo)際電子商務中(zhong)(zhong)心培(pei)(pei)訓(xun)學院(yuan)綿(mian)(mian)陽分院(yuan)和綿(mian)(mian)陽市電子商務人(ren)才(cai)培(pei)(pei)訓(xun)中(zhong)(zhong)心，為新興產業(ye)發展提供人(ren)才(cai)保障。先后與中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)工程(cheng)物理研究(jiu)院(yuan)、中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)兵裝第五八研究(jiu)所、長(chang)虹(hong)集(ji)團、九洲集(ji)團等一批軍民融合的科研院(yuan)所、骨干企(qi)業(ye)以及一大(da)批中(zhong)(zhong)小科技企(qi)業(ye)互動合作

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