小學教育專業
專業簡介:小學教育專業,?是在培養小學教師五十多年的經驗基礎上,于2001年經國家教育部批準的新增設專業。主要是具有中等師范及以上學歷的學生所學專業和一定教育教學更多>
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要(yao)報考(kao)一個專業首(shou)先要(yao)了解這個專業,小學(xue)教育是很多同學感興趣的專業,同時這(zhe)幾年(nian)的就業形(xing)勢也比較好。那么小(xiao)學教育具體是學什(shen)么呢?畢業以后會從事什(shen)么?北(bei)極星擇校網的(de)小編給(gei)同(tong)學們整理了小學教育(yu)專(zhuan)業介(jie)紹。感興趣的同學請看下文。
小(xiao)學教育專業,?是在培養小學(xue)教師五十多年的經驗基礎上,于2001年(nian)經國家教(jiao)育(yu)部批準的新增設專(zhuan)業(ye)。主要是(shi)具有中等師(shi)(shi)范及以上學(xue)歷的學(xue)生所學(xue)專(zhuan)業(ye)和(he)一(yi)定教(jiao)育教(jiao)學(xue)經驗的在職小(xiao)學(xue)教(jiao)師(shi)(shi)。其中,文史類(lei)面向文史類(lei)教(jiao)師(shi)(shi);理(li)科類面向理科教師。
培(pei)養目標(biao)
小學教(jiao)育??專業堅持以培養(yang)(yang)德(de)、智、體、美全(quan)面發展(zhan),有較高思(si)想素(su)養(yang)(yang)、寬(kuan)厚(hou)基礎知識(shi)、一定(ding)的(de)教(jiao)育科研能力和(he)(he)管理水平、良好綜(zong)合素(su)質,能適(shi)應小(xiao)學教(jiao)育改(gai)革、發展(zhan)需要的(de)具有現代教(jiao)育觀念和(he)(he)創新(xin)精(jing)神的(de)小(xiao)學教(jiao)師為培養(yang)(yang)目標。其綜(zong)合素(su)質概括為一個核心、兩(liang)種水平、六種能力、十(shi)二項基本功(gong)。
即:以(yi)師德為核(he)心開展教(jiao)育,努力使學(xue)(xue)生達到本科(ke)層次學(xue)(xue)術水平(ping)和小學(xue)(xue)教(jiao)師的專業化(hua)水平(ping),具備教(jiao)育能(neng)(neng)力、教(jiao)學(xue)(xue)能(neng)(neng)力、組織(zhi)管理能(neng)(neng)力、活動指導能(neng)(neng)力、教(jiao)學(xue)(xue)研究(jiu)能(neng)(neng)力、學(xue)(xue)習發(fa)展能(neng)(neng)力,和講、寫、算、創、教(jiao)、用、作、彈、唱、跳、畫(hua)、練(lian)十二(er)項基(ji)本功。
體(ti)驗的教育理念,構建2111人才(cai)培(pei)養模(mo)式。2111即可擔任小學語文、數學(xue)2門(men)主課(ke)的教學(xue),兼顧1門(men)其它課(ke)程,指導1門(men)活動課(ke)程,專長(chang)1門(men)課(ke)的教學(xue)。
在構建(jian)課程結(jie)構體(ti)系上堅持體(ti)現“三性(xing)一體”的(de)特征,三性指高(gao)等教育的(de)共性、高(gao)師教育的(de)特性、與小學教育專業的(de)個(ge)性,一體指為(wei)了更好(hao)地滿足基礎教育(yu)對小學(xue)教師的(de)人才需求(qiu),在院(yuan)、系辦學(xue)思想的(de)指導下,積極實(shi)踐以人為(wei)本、整(zheng)體(ti)教育(yu)、目標培養、實(shi)踐德育(yu)、智育(yu)、體育(yu)、美育(yu)全面發展(zhan)為(wei)一體。
在培養工(gong)作中堅持(chi)大學通識課、基(ji)礎專業課、學(xue)(xue)(xue)科專業(ye)課、公共選修課、活動課、社會(hui)實踐課六個課程平臺以(yi)小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)專業(ye)實踐和(he)小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)研(yan)究一線貫穿,并充分體(ti)現小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)專業(ye)綜合(he)培養(yang)、學(xue)(xue)(xue)有(you)專長(chang)的2111人才(cai)培(pei)養(yang)特色。
根(gen)據基(ji)礎教(jiao)(jiao)育新課程改革的需要,在(zai)大(da)學(xue)通識課、基(ji)礎專(zhuan)業(ye)課的基(ji)礎上設置了(le)中(zhong)文、數(shu)學(xue)、英語、體育、藝術(shu)、科學(xue)教(jiao)(jiao)育和信息(xi)技(ji)術(shu)等不同的學(xue)科方向,開設了(le)不同的課程,學(xue)生四年內平均要學(xue)習2800學(xue)時(shi);本(ben)專業結合(he)教學(xue),組(zu)織學(xue)生進行社會(hui)調查、教育見實(shi)習和論文寫作等實(shi)踐活動,學(xue)生畢業平均要修(xiu)滿181學(xue)分(fen)
小(xiao)學教育專業招生對(dui)象為(wei)五年(nian)(nian)制普師三年(nian)(nian)級畢業生和(he)應(ying)屆高(gao)中(zhong)畢業生,學制四(si)年(nian)(nian),學歷本科。
學(xue)(xue)生修滿規定的總學(xue)(xue)分,德、智、體、美合格,準予畢(bi)業(ye)。
小(xiao)學教育專業分文(wen)科、理科還(huan)有英語三個方向(xiang)。主要(yao)是(shi)具(ju)有中(zhong)等師(shi)范學歷(li)及一定教育教學經(jing)驗的在職小(xiao)學教師(shi)。其中(zhong),文(wen)史類(lei)面向(xiang)文(wen)史類(lei)教師(shi);理科類面向理科教師(shi)。
小學教(jiao)育專(zhuan)(zhuan)業(ye)將在建設、發(fa)展的(de)過程中形(xing)成專(zhuan)(zhuan)業(ye)建設的(de)多(duo)學科(ke)特色(se)、人(ren)才素(su)質(zhi)的(de)綜合培(pei)養特色(se)、辦(ban)學模式的(de)開放特色(se)與專(zhuan)(zhuan)業(ye)發(fa)展的(de)服務性特色(se)。
以(yi)上就是北極星擇(ze)校網小(xiao)編為(wei)您整理發布的小學(xue)教育(yu)專業介紹的全部內容了,不知(zhi)道大家看完以后覺(jue)(jue)得這個專(zhuan)業(ye)適不適合自己(ji)呢(ni)?在選擇(ze)專(zhuan)業(ye)方面(mian)如果(guo)感(gan)覺(jue)(jue)比較迷茫的同(tong)學可(ke)以在線咨詢北(bei)極(ji)星擇(ze)校網的客服老師為您安排老師為您免費一(yi)對一(yi)答(da)疑解惑選擇(ze)專(zhuan)業(ye)。
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具(ju)有(you)良(liang)好(hao)的職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)素質、人際(ji)交往(wang)與(yu)溝通能(neng)力,熟練掌握助產(chan)與(yu)護理操作(zuo)技能(neng),能(neng)夠在各級各類醫療衛(wei)生、計劃生育和社區衛(wei)生服務機構從事臨床(chuang)助產(chan)、護理、母嬰保健等工作(zuo),具(ju)有(you)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯發
導(dao)游(you)(you)(you)專業旨在培(pei)養掌握現代(dai)旅行(xing)社管理及(ji)導(dao)游(you)(you)(you)服務的基本理論和(he)技能,從事旅行(xing)社經營管理和(he)導(dao)游(you)(you)(you)接待服務的高級(ji)技術應用性專門人才。
培養德、智(zhi)、體等(deng)全面發展(zhan),符合我國(guo)社會(hui)主義現(xian)代化建設和(he)特(te)殊教(jiao)(jiao)育事(shi)業(ye)發展(zhan)實際(ji)需要(yao),具有良好的(de)職業(ye)道德、人文素養,掌握(wo)一(yi)定的(de)康(kang)復理論(lun)和(he)康(kang)復技能,畢業(ye)后能在特(te)殊教(jiao)(jiao)育學校、特(te)殊
主要面向各檔次餐飲企業(ye)和(he)星(xing)級酒店中西廚房,培養具有良好(hao)職業(ye)道德和(he)行為規范(fan),掌握中西餐烹(peng)飪(ren)職業(ye)必備的文化知(zhi)識(shi)(shi)、專業(ye)知(zhi)識(shi)(shi)和(he)操作技能,具有溝通與表達能力、高(gao)度(du)的食品安全意識(shi)(shi)、
餐(can)(can)飲(yin)管理(li)是指企業、醫院、學校、酒店(dian)等根據需要將餐(can)(can)飲(yin)管理(li)服務承(cheng)包給(gei)專(zhuan)業的(de)餐(can)(can)飲(yin)公(gong)司(si)來管理(li),然后選擇餐(can)(can)飲(yin)公(gong)司(si)所(suo)提供的(de)各類(lei)菜(cai)式就餐(can)(can)。
學前教育(yu)(yu)專業是研(yan)究教育(yu)(yu)規(gui)律的科學,是教育(yu)(yu)科學的一個分(fen)支,要求(qiu)學生學習學前教育(yu)(yu)方面的基(ji)本(ben)(ben)理(li)論(lun)和基(ji)本(ben)(ben)知識,受到幼(you)兒教育(yu)(yu)技能的基(ji)本(ben)(ben)訓練,具(ju)有(you)在(zai)托幼(you)機構(gou)進行(xing)保育(yu)(yu)、教育(yu)(yu)和研(yan)究的基(ji)
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