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早期教(jiao)育主修課(ke)程

0-3歲(sui)兒(er)(er)童營養(yang)與保健、0-3歲(sui)兒(er)(er)童心理發(fa)(fa)展與教育(yu)(yu)、學(xue)前(qian)(qian)教育(yu)(yu)原(yuan)理、學(xue)前(qian)(qian)兒(er)(er)童心理發(fa)(fa)展、學(xue)前(qian)(qian)兒(er)(er)童衛生(sheng)與保健、幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)教育(yu)(yu)活動(dong)設計(ji)與指(zhi)導，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)游戲與課(ke)程論(lun)(lun)、幼(you)(you)(you)兒(er)(er)教師師德(de)禮儀(yi)等(deng)3-6歲(sui)學(xue)前(qian)(qian)教育(yu)(yu)專業(ye)的理論(lun)(lun)、素養(yang)課(ke)程，以及幼(you)(you)(you)兒(er)(er)歌(ge)曲彈唱、幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)環(huan)境創設、手工、幼(you)(you)(you)兒(er)(er)舞蹈創編、現代教育(yu)(yu)技術等(deng)職(zhi)業(ye)技能課(ke)

早期教育課程介紹

學(xue)前教育原理

結(jie)合我國(guo)學(xue)(xue)前(qian)教育學(xue)(xue)課程(cheng)開設的(de)(de)經驗，考慮(lv)本(ben)課程(cheng)與相鄰(lin)專業(ye)(ye)課程(cheng)在內(nei)容方面的(de)(de)銜接，力(li)圖全(quan)面闡(chan)述本(ben)領域的(de)(de)基礎知(zhi)(zhi)識、基本(ben)理論(lun)和基本(ben)經驗，為學(xue)(xue)前(qian)教育專業(ye)(ye)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)進行專業(ye)(ye)學(xue)(xue)習和專業(ye)(ye)實踐奠(dian)定基礎。全(quan)書除“緒論(lun)’’外，共九章。文中(zhong)有豐富的(de)(de)資料(liao)，文后(hou)列出(chu)相關知(zhi)(zhi)識點的(de)(de)推薦(jian)書目，供學(xue)(xue)有余力(li)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)自主(zhu)學(xue)(xue)習。

學前兒童衛生與保健

涵蓋了(le)學前兒(er)童的生(sheng)理(li)發育特點(dian)(dian)與(yu)保健(jian)、生(sheng)長(chang)發育、心理(li)發展(zhan)特點(dian)(dian)與(yu)保健(jian)、健(jian)康評(ping)價、營養衛生(sheng)與(yu)保健(jian)、日常護理(li)與(yu)保健(jian)、疾病及其預防、常用護理(li)技術與(yu)急(ji)救(jiu)技術以及生(sheng)活保健(jian)制度和托幼機(ji)構的環(huan)境衛生(sheng)等內容。

學(xue)前兒童發展心理學(xue)

學(xue)前兒童發(fa)展(zhan)心(xin)理(li)學(xue)是(shi)學(xue)前教育專業(ye)的(de)一(yi)(yi)門重要的(de)專業(ye)基礎(chu)理(li)論課，同(tong)時(shi)，也是(shi)一(yi)(yi)門實踐性很強的(de)科學(xue)。本書科學(xue)、系統(tong)地闡述了兒童從初(chu)生(sheng)到入學(xue)前這一(yi)(yi)階段心(xin)理(li)發(fa)展(zhan)的(de)基本規律和特(te)征(zheng)。既是(shi)學(xue)習者踏入學(xue)前教育領(ling)域的(de)基礎(chu)課程，也對實踐工(gong)作(zuo)者有一(yi)(yi)定的(de)指導作(zuo)用，可(ke)在實踐中幫(bang)助幼教工(gong)作(zuo)者按(an)照客(ke)觀(guan)規律引導兒童心(xin)理(li)發(fa)展(zhan)、避免工(gong)作(zuo)中的(de)盲目性及(ji)提高教育工(gong)作(zuo)中的(de)成(cheng)效等(deng)。

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