單招專業

單招專(zhuan)業包括三大類，總計招生計劃(hua)2200人(ren)。

一、中(zhong)職(zhi)類專業(ye)：市政工程技術、焊接技術與(yu)自動化(hua)、模具設計與(yu)制造、景區開(kai)發與(yu)管理、社區管理與(yu)服務(wu)、物流管理共(gong)計七個專業(ye)，招(zhao)生計劃530人。

二(er)、普通(tong)高中類專業(ye)：建(jian)筑(zhu)(zhu)材料檢測技術(shu)、非金屬礦物材料技術(shu)、建(jian)筑(zhu)(zhu)鋼結構工(gong)程(cheng)(cheng)技術(shu)、巖土工(gong)程(cheng)(cheng)技術(shu)、城市軌道交通(tong)運營管理、工(gong)程(cheng)(cheng)機械(xie)運用(yong)技術(shu)、供熱通(tong)風(feng)與空調(diao)工(gong)程(cheng)(cheng)技術(shu)、給排水工(gong)程(cheng)(cheng)技術(shu)、電梯(ti)工(gong)程(cheng)(cheng)技術(shu)、建(jian)筑(zhu)(zhu)工(gong)程(cheng)(cheng)技術(shu)（中澳合(he)(he)作(zuo)辦(ban)學）、工(gong)程(cheng)(cheng)造(zao)價（中英合(he)(he)作(zuo)辦(ban)學）、物流(liu)管理（中丹(dan)合(he)(he)作(zuo)辦(ban)學）、應用(yong)英語、建(jian)筑(zhu)(zhu)經濟管理、物業(ye)管理、人(ren)力資源管理共(gong)計17個(ge)專業，招生計劃1445人。

三、特(te)長類：足(zu)球、籃球、羽毛球、乒乓球、健美(mei)操、田賽項目/徑賽項目(mu)、器樂、聲(sheng)樂、舞蹈、科技創新、數學（建模方向）共計11個特長類別，招生計(ji)劃225人(ren)。

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成(cheng)都城市建設(she)技工學校始建于1980年，前身為成都宏明技(ji)工學校(xiao)，國(guo)家公辦(ban)，定向培養國(guo)有企業緊缺(que)型電子(zi)人才，2010年(nian)更名為成(cheng)(cheng)都市建設技工(gong)學校，面向社(she)會化招生，學校座落于天府之國——成(cheng)(cheng)都，占地600畝，現有紅牌(pai)樓，龍(long)泉(quan)陽光城，新津花園三個校區，校園風光優美，交通便(bian)利，設(she)施設(she)備齊全(quan)，師(shi)資雄厚(hou)，辦學理(li)念先(xian)進(jin)，管理(li)嚴格。

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成都城市建(jian)設(she)技工學(xue)校(xiao)(xiao)設(she)高考升學(xue)部(bu)，中職就業(ye)部(bu)，擁有在校(xiao)(xiao)學(xue)生5000余人，現有教(jiao)職員工120余人，中高級專業(ye)職稱(cheng)占85%，雙(shuang)師型教師型占95%以上。2014年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校與四川省交通管理學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校聯(lian)合辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)提供(gong)了更有力的(de)(de)保障。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校實行封(feng)閉式(shi)、準軍事(shi)化(hua)管理，小班(ban)化(hua)、雙班(ban)主(zhu)任特色定(ding)制教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，家校共育，精細(xi)化(hua)服務，讓每個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生品學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)兼(jian)優，多(duo)元成才。近四十年(nian)以來辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)及發展，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校具有良好的(de)(de)聲譽和(he)(he)成果，得(de)到社會的(de)(de)充(chong)分肯定(ding)和(he)(he)一致好評，是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)子求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)理想(xiang)圣地。

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成都(dou)(dou)城(cheng)市(shi)建(jian)設(she)(she)技工(gong)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)積極響應國(guo)家教育(yu)部普(pu)及(ji)高(gao)(gao)(gao)中段《攻(gong)堅(jian)計(ji)(ji)劃(hua)》主(zhu)要目標的(de)精神，根據成都(dou)(dou)市(shi)政府下發(fa)《關于推動普(pu)職(zhi)融通育(yu)人(ren)模式改革的(de)意見》提出(chu)(chu)綜(zong)合高(gao)(gao)(gao)中發(fa)展模式，同(tong)時為滿足廣大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)通過高(gao)(gao)(gao)考升(sheng)學(xue)(xue)(xue)的(de)要求和愿(yuan)望，我(wo)校(xiao)把紅牌樓校(xiao)區設(she)(she)立(li)為獨立(li)的(de)“高(gao)(gao)(gao)考升(sheng)學(xue)(xue)(xue)部”，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)納(na)入(ru)國(guo)家統(tong)一招(zhao)生(sheng)計(ji)(ji)劃(hua)，實行選(xuan)拔性限(xian)額(e)招(zhao)生(sheng)，簽約式培(pei)(pei)養(yang)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)建(jian)立(li)了(le)多元化的(de)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)途(tu)徑(jing)，在校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)可(ke)參加對口高(gao)(gao)(gao)考或單招(zhao)方式升(sheng)入(ru)高(gao)(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)校(xiao)，也可(ke)通過普(pu)通高(gao)(gao)(gao)考升(sheng)入(ru)全日(ri)制(zhi)本科院(yuan)校(xiao)。招(zhao)生(sheng)戶籍不限(xian)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)入(ru)學(xue)(xue)(xue)即(ji)簽訂《升(sheng)學(xue)(xue)(xue)培(pei)(pei)養(yang)協議》，“低進中出(chu)(chu)，中進高(gao)(gao)(gao)出(chu)(chu)，高(gao)(gao)(gao)進優出(chu)(chu)”，確保學(xue)(xue)(xue)生(sheng)100%升入統招(zhao)院校(xiao)。

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