優勢介紹
第一(yi)，時間優(you)勢：五年制(zhi)大專學(xue)生可以比同齡學(xue)生早2年(nian)畢業。把七年(nian)才完成的(de)學習(xi)時間，壓縮成五年(nian)，這樣(yang)就可以比同齡人提前進(jin)入社(she)會，由(you)于(yu)在校期間省(sheng)去了無(wu)用課程(cheng)的(de)時間，接受了崗位實訓，進(jin)入社(she)會后能比較快速的(de)適應工作崗位要求。
第二，就(jiu)(jiu)業(ye)優勢：我們成(cheng)都軌道交通(tong)學(xue)校更適合現(xian)在企業(ye)需(xu)求的培養模式，面對現(xian)在鐵(tie)路(lu)就(jiu)(jiu)業(ye)形(xing)勢大好，學(xue)校所(suo)設置(zhi)熱門大專(zhuan)高鐵(tie)乘務專(zhuan)業(ye)和現(xian)在我國大力(li)發展的鐵(tie)路(lu)事業(ye)相結合，畢(bi)業(ye)后安排到相關崗位(wei)的鐵(tie)路(lu)就(jiu)(jiu)業(ye)。
推薦學校
成都(dou)軌道交通(tong)學校
??成都(dou)軌道(dao)交通學校(xiao)有著60余年的辦學(xue)歷史(shi)，源自1951年7月--西南鐵路工程(cheng)局(ju)中級技(ji)術學(xue)校。1952年(nian)7月，西南軍區測繪學校(xiao)并入學校(xiao)。1953年10月10日，學校(xiao)(xiao)名稱變更為“成都(dou)鐵路(lu)學校(xiao)(xiao)”。1955年7月，校名(ming)改為“鐵(tie)道部成都鐵(tie)路工程學校”。1956年10月，“成(cheng)都鐵路第(di)三工程(cheng)學校(xiao)”并入學校(xiao)。
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1957年10月，鐵道(dao)部第二勘測設計(ji)院代管(guan)的“成(cheng)都鐵路橋隧學(xue)校”與(yu)學(xue)校合并。1958年10月15日，成(cheng)(cheng)都鐵路(lu)管理局(ju)與(yu)鐵二局(ju)共(gong)同組成(cheng)(cheng)成(cheng)(cheng)都鐵路(lu)局(ju)，實行“工管合(he)一(yi)”體(ti)制，學校交(jiao)由成(cheng)(cheng)都鐵路(lu)局(ju)代管。1959年(nian)5月，成(cheng)都鐵路局代(dai)管的“成(cheng)都鐵路運(yun)輸機械學校(xiao)(xiao)”與(yu)學校(xiao)(xiao)合并(bing)，校(xiao)(xiao)名(ming)又改為“成(cheng)都鐵路學校(xiao)(xiao)”。1961年10月8日(ri)，實行“工(gong)管(guan)分離”時，學校仍由(you)成都鐵路局代管(guan)。1963年 9 月，校(xiao)名(ming)又(you)改為“成都鐵路(lu)工程學校(xiao)”。
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成都軌(gui)道交(jiao)通(tong)(tong)學(xue)校現開設專業有鐵(tie)(tie)道交(jiao)通(tong)(tong)運營管理、城市軌(gui)道交(jiao)通(tong)(tong)運營管理、鐵(tie)(tie)道工(gong)程技術、鐵(tie)(tie)道信(xin)號自動控制、鐵(tie)(tie)道車輛、鐵(tie)(tie)道機車等6個專(zhuan)業(ye)；現有(you)專(zhuan)業(ye)教師61人，鐵(tie)道部行業專家(jia)1人，省、市級(ji)教學名(ming)師8名，副教(jiao)授(shou)29人，講師22人(ren)，“雙師型”教師占專業教師總人(ren)數(shu)的(de)96%；實驗（實訓(xun)）場地6000平(ping)方米，實(shi)驗（實(shi)訓）設備總值(zhi)4500萬元。
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