招(zhao)生計劃不(bu)同
學歷+職業(ye)能力”的(de)五年制高(gao)職，滿足(zu)了學(xue)習(xi)基礎和(he)學(xue)習(xi)成(cheng)績中(zhong)等的(de)初中(zhong)生(sheng)求學(xue)深造的(de)愿望，成(cheng)為不少中(zhong)考(kao)生(sheng)的(de)選(xuan)擇。五年制高(gao)職(含五(wu)年一(yi)貫制高職(zhi)和三二(er)連讀五(wu)年制高職(zhi))，只招收(shou)初(chu)中畢業生。報(bao)考(kao)五(wu)年制高(gao)職的考(kao)生，須參加當年本省初(chu)中畢業學業考(kao)試，并達到規定的最(zui)低錄取控(kong)制分數線。各(ge)市(區)招(zhao)辦統一(yi)組織(zhi)考生(sheng)填報志(zhi)愿，并根(gen)據考生(sheng)志(zhi)愿和考試成績，依照省教育廳和省發改委在當地下達的(de)招(zhao)生(sheng)計劃，負責實(shi)施錄取。
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連(lian)讀時間(jian)不同
所謂中高職五年制連讀，就是中等職業學校(xiao)與高等職業院校(xiao)，采(cai)取“3+2”的分段培養(yang)模式聯合招生(sheng)共(gong)同培養(yang)。中(zhong)等(deng)職業(ye)學校(xiao)負(fu)責招生(sheng)，利用三(san)年(nian)時(shi)間，完成中(zhong)職段的教學內容(rong)，學生(sheng)經對(dui)應高等(deng)職業(ye)院校(xiao)考(kao)核(he)合格后，轉入高等(deng)職業(ye)院校(xiao)完成后兩年(nian)的高職課(ke)程，經考(kao)核(he)合格，學業(ye)期滿頒發(fa)國家教育部統一印制(zhi)(zhi)的《普通高等(deng)學校(xiao)畢(bi)業(ye)證(zheng)書(shu)》，此學歷為國家承認(ren)的全日制(zhi)(zhi)大(da)專(zhuan)學歷，證(zheng)書(shu)注明(ming)五年(nian)一貫(guan)制(zhi)(zhi)專(zhuan)科(ke)(ke)(ke)(ke)字(zi)樣，與(yu)三(san)年(nian)制(zhi)(zhi)專(zhuan)科(ke)(ke)(ke)(ke)字(zi)樣基本無異。頒發(fa)就業(ye)報(bao)到(dao)證(zheng)。大(da)專(zhuan)畢(bi)業(ye)后還可(ke)參加高職升本科(ke)(ke)(ke)(ke)考(kao)試(shi)，繼續(xu)深造大(da)學本科(ke)(ke)(ke)(ke)學歷。
掌握基礎(chu)知(zhi)識(shi)不同
也就是說(shuo)，3+2五年(nian)制高(gao)職(zhi)和普通(tong)高(gao)職(zhi)畢業后(hou)在(zai)學歷上是沒有任何區別的，但(dan)無論從學歷層次(ci)、專業設置(zhi)、教學水平、就業層次(ci)和發展等(deng)各方面(mian)，五年(nian)制高(gao)職(zhi)的培養(yang)目標都遠遠高(gao)于三年(nian)制中(zhong)職(zhi)教育(yu)。特別是應屆(jie)初(chu)中(zhong)畢業生如果(guo)比較看(kan)重就業前景(jing)，想盡早(zao)在(zai)熱(re)門行(xing)業就業，建議(yi)報考五年(nian)制高(gao)職(zhi)。反之，經過高(gao)考的高(gao)職(zhi)學生，會(hui)多掌握(wo)一些(xie)基礎知識(shi)，更(geng)有考試(shi)經驗，認(ren)識(shi)思維更(geng)加成熟，在(zai)后(hou)續的升學中(zhong)更(geng)加有優勢。
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