如何選擇

首先，從(cong)社會(hui)上班是(shi)一個非常不(bu)明智的(de)選擇。作為(wei)剛剛畢業(ye)的(de)初中生，就知識和年齡而(er)言，僅僅在(zai)社會(hui)上站穩腳跟是(shi)不(bu)夠的(de)。在(zai)當今的(de)信(xin)息(xi)時代，沒有教育，沒有技(ji)能，如何談論致富和未來發展(zhan)。遲早，社會(hui)將被淘汰(tai)，有些甚至會(hui)誤入歧途，因(yin)為(wei)剛從(cong)社會(hui)出(chu)來的(de)年輕人無法承受(shou)花(hua)卉世界(jie)的(de)誘惑。它與父母和老(lao)師的(de)期望背道而(er)馳，最(zui)終走上了一條不(bu)歸路。這不(bu)是(shi)我(wo)們想(xiang)要看到的(de)。

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其次呢！我們不(bu)(bu)是在為未來(lai)發展(zhan)的基礎而學(xue)(xue)(xue)(xue)習嗎(ma)？那(nei)么，高中，職(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)校和技(ji)術學(xue)(xue)(xue)(xue)校有什么區別？我沒有花(hua)三年的時間(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)習高中，然后(hou)上大學(xue)(xue)(xue)(xue)以獲(huo)得(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)憑(ping)，但我還(huan)沒有學(xue)(xue)(xue)(xue)習過(guo)技(ji)能(neng)。為什么不(bu)(bu)從初(chu)中畢(bi)(bi)業(ye)后(hou)直接選擇職(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)。現在，職(zhi)(zhi)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的教育也可以升(sheng)級(ji)為本科(ke)。可在線獲(huo)得(de)高學(xue)(xue)(xue)(xue)歷。這(zhe)樣，您不(bu)(bu)僅可以學(xue)(xue)(xue)(xue)習技(ji)能(neng)，還(huan)可以獲(huo)得(de)大學(xue)(xue)(xue)(xue)文(wen)(wen)憑(ping)。與單一文(wen)(wen)憑(ping)的雇主(zhu)相比，畢(bi)(bi)業(ye)生更傾向于與文(wen)(wen)憑(ping)和專業(ye)技(ji)能(neng)并存。

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因此，根據當前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)社會發展(zhan)趨勢，成績(ji)(ji)(ji)優異的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生有理由參加高(gao)中入學(xue)(xue)考(kao)試。成績(ji)(ji)(ji)不理想的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生可(ke)以考(kao)慮申請大(da)學(xue)(xue)。學(xue)(xue)生可(ke)以根據自己的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業，興趣和愛好選(xuan)擇專(zhuan)業。然后，經過(guo)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)有針對性的(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)和學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)，只(zhi)要他們(men)在學(xue)(xue)校(xiao)成功完成學(xue)(xue)業，他們(men)將(jiang)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)(ji)(ji)并不一定比高(gao)同學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)(ji)(ji)差(cha)。

推薦學校(xiao)

?成都(dou)工業職(zhi)業技術(shu)學校(xiao)是成(cheng)都市政(zheng)府資助的(de)國有公(gong)立職業(ye)學(xue)(xue)校(xiao)。它是成(cheng)都工(gong)業(ye)職業(ye)技術學(xue)(xue)院內的(de)一所中等(deng)職業(ye)學(xue)(xue)校(xiao)。致(zhi)力于中高等(deng)職業(ye)教育與教學(xue)(xue)的(de)融合，共享成(cheng)都工(gong)業(ye)。職業(ye)技術學(xue)(xue)院擁有雄(xiong)厚的(de)師資力量，教學(xue)(xue)設施和設備，以及(ji)先(xian)進的(de)綜合培訓基地。學(xue)(xue)校(xiao)擁有強大的(de)師資力量，有6名(ming)省市級專職教師，56名市(shi)級(ji)以(yi)上骨干教師，243名副教授以上職(zhi)稱。秉承“以人為本，鑄就未來”的(de)發展理念(nian)，學校為學生提供了一條(tiao)通暢的(de)高等教育(yu)之路。它不僅建立了五年制(zhi)的(de)高等職(zhi)業班，而且還選擇并(bing)建立了高考班。 93.79％。

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學校將(jiang)分(fen)組化，現(xian)代(dai)化和國(guo)際化作為其教學和發(fa)展目標(biao)，并(bing)將(jiang)生產，學習(xi)和研究相結合。他領導了成都的專業職業教育小組，包括(kuo)汽車，現(xian)代(dai)物(wu)流，金融(rong)，商貿和建筑。與(yu)成都地鐵(tie)(tie)，廣州地鐵(tie)(tie)，中國(guo)鐵(tie)(tie)路(lu)，中國(guo)鐵(tie)(tie)建，建國(guo)汽車貿易，廣匯深榮，一(yi)汽大眾集(ji)團(tuan)，成都建筑工程集(ji)團(tuan)，中國(guo)西部(bu)建設集(ji)團(tuan)，成都銀行(xing)，成都國(guo)際鐵(tie)(tie)路(lu)集(ji)裝(zhuang)箱物(wu)流港，DHL（德國郵(you)政(zheng)） ）已有100多家中外知名大中型企業建立了長(chang)期合(he)作(zuo)關系，使人才培養具有高度(du)的(de)針對性和(he)有效(xiao)性，并(bing)建立了密集(ji)的(de)學生就(jiu)業網(wang)絡。

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