家長(chang)普遍對中職有(you)偏見

高中入學考試后(hou)，許(xu)多(duo)父母將開始根據孩子(zi)的(de)實際情(qing)況為孩子(zi)的(de)未來(lai)做計劃。 “我女兒的(de)平均成(cheng)績是(shi)(shi)平均水平。要說(shuo)出(chu)她現在(zai)正在(zai)讀哪所高中并(bing)(bing)不容易，讓我們等待這(zhe)些成(cheng)績出(chu)來。”父母告訴(su)作者，讓孩(hai)子(zi)(zi)上高中和(he)大(da)學(xue)是(shi)(shi)目前大(da)多數父母的(de)選擇。“現在(zai)無(wu)論是(shi)(shi)公務員(yuan)，機構還是(shi)(shi)向某些公司提(ti)出(chu)申(shen)請(qing)，人們都(dou)必(bi)須在(zai)進入大(da)學(xue)后(hou)立即(ji)查看其學(xue)歷(li)(li)。盡管據說(shuo)現在(zai)大(da)學(xue)生并(bing)(bing)不流行，但允許孩(hai)子(zi)(zi)們上四年在(zai)大(da)學(xue)期間，這(zhe)種經歷(li)(li)仍(reng)然對(dui)她的(de)成(cheng)長非常有(you)(you)益。是(shi)(shi)的(de)，”王先生說(shuo)。在(zai)隨機采(cai)訪中，幾名父母沒有(you)(you)考慮讓孩(hai)子(zi)(zi)上職(zhi)(zhi)業學(xue)校。他(ta)們認為，發展空間有(you)(you)限和(he)學(xue)歷(li)(li)低是(shi)(shi)他(ta)們拒(ju)絕職(zhi)(zhi)業學(xue)校的(de)主要原因。

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“在一(yi)些(xie)父母的(de)眼中，只(zhi)(zhi)有一(yi)些(xie)成績差的(de)學生會(hui)去(qu)職業(ye)學校(xiao)學習(xi)技術，他們只(zhi)(zhi)能以(yi)工(gong)人的(de)身份(fen)工(gong)作。由于這種觀念，這些(xie)父母不愿學習(xi)有關職業(ye)學校(xiao)的(de)信息。 ”學生(sheng)可(ke)以在學校學習(xi)技術和教育(yu)。技能和文憑(ping)不一(yi)(yi)樣(yang)！過去的(de)就(jiu)業觀念(nian)是(shi)，只要有一(yi)(yi)個愿意工(gong)作的(de)部門，目前的(de)觀念(nian)就(jiu)是(shi)對(dui)終身(shen)畢業的(de)孩子負責(ze)。就(jiu)業也取決于雇主的(de)實(shi)力，希(xi)望實(shi)現高端就(jiu)業。

推薦學校

什邡市職業中(zhong)專(zhuan)學校于1984年7月從(cong)普(pu)通高中改組。四川省(sheng)重(zhong)點(dian)職(zhi)業中學(xue)于(yu)1990年建成(cheng)，什fang第二(er)職業中學于1999年9月整體合并。全(quan)國重點中等職業(ye)學校于2000年建成。什fang職業技術教育中(zhong)心成立于(yu)2004年6月，以學(xue)校為(wei)主體。 2015年(nian)10月，全國中等職業教育改(gai)革與發展(zhan)示(shi)范(fan)學校落成(cheng)。夏世(shi)牧校長是全國的模范(fan)教師，金晶受到胡錦濤等領導人的熱烈歡迎。

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什邡市職業中專學(xue)校(xiao)學(xue)校(xiao)秉承“以(yi)(yi)人為(wei)本，全方位(wei)人才”的(de)辦(ban)學(xue)理(li)念，以(yi)(yi)“促進(jin)就業和服務發展”為(wei)己(ji)任，以(yi)(yi)“全省領(ling)先，全國一流”為(wei)宗旨。目標。所(suo)有(you)師生都秉承“修養，好學(xue)，奉獻，奉獻”的(de)校(xiao)訓，努(nu)力塑(su)造“務實(shi)(shi)，求實(shi)(shi)，求精，進(jin)取”的(de)辦(ban)學(xue)風(feng)格(ge)；以(yi)(yi)及(ji)“邊(bian)際，野心，地位(wei)，職業”的(de)風(feng)格(ge)。研(yan)究生通(tong)過不同的(de)渠道實(shi)(shi)現(xian)了(le)(le)大學(xue)夢想，或(huo)者在北京，重慶，福(fu)建，成(cheng)都經(jing)濟圈，長三角和珠(zhu)江三角洲找到(dao)了(le)(le)自己(ji)的(de)發展空間(jian)。

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