教學設施

貴州電(dian)子信(xin)息(xi)職業(ye)技術學院秉承先輩遺志，以發展(zhan)老(lao)(lao)區(qu)教育，培養(yang)老(lao)(lao)區(qu)新型人才為宗(zong)旨(zhi)，南(nan)充(chong)電子科技學(xue)校辦學(xue)八年(nian)來，潛(qian)心發展(zhan)、開拓創(chuang)新，現已擁(yong)有(you)在校學(xue)生(sheng)近(jin)800人，教職員工(gong)30 人，租用其他學校教室(shi)用于(yu)上課，開設(she)運轉專業(ye)20 個，專業涵蓋了油氣開采、鉆井，民(min)航空乘(cheng)、地勤，鐵(tie)路(lu)運輸、乘(cheng)務，計算機(ji)、網絡技術，機(ji)電、電子，數(shu)(shu)控設計、模具制造，旅(lv)游管理(li)與(yu)導游服(fu)務等，建(jian)有數(shu)(shu)控模具實驗室1個、機電、電子類(lei)實驗室(shi)6個、駕(jia)駛模(mo)擬實驗(yan)室1 個(不(bu)知道那里來的(de)二手貨)、網絡實驗室4個(ge)(卡死(si)我老(lao))、多媒體實驗室4個(ge)、旅游服務與管理實驗室2個，校外實(shi)訓場地12個(都是(shi)些(xie)民營(ying)企業)。

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2005年，成(cheng)都理(li)工大(da)學(xue)、重慶科技學(xue)院(yuan)、西南民航學(xue)院(yuan)、北京經貿(mao)航空(kong)學(xue)院(yuan)等四(si)所高(gao)校(xiao)(xiao)與我校(xiao)(xiao)聯(lian)合辦學(xue)，以我校(xiao)(xiao)為(wei)基(ji)礎設立各高(gao)校(xiao)(xiao)的(de)(de)南充基(ji)礎教學(xue)部，為(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)中(zhong)專學(xue)生升學(xue)鋪平道路，同(tong)時也開(kai)始了我校(xiao)(xiao)的(de)(de)高(gao)等職(zhi)業教育;連(lian)續(xu)三年榮獲政府和教育行政主管(guan)部門授予的“職業(ye)技(ji)術教育先進集(ji)體”、“校(xiao)風示(shi)范學(xue)校(xiao)”、“合格學(xue)校(xiao)”、“工商管(guan)理(li)職業(ye)資格培訓定點院(yuan)校(xiao)”等(deng)殊榮，現辦學(xue)規模(mo)已位居全市前列。

教(jiao)學特色

在辦學過程(cheng)中，我(wo)(wo)們始終堅(jian)持收(shou)費管理要(yao)以現金為(wei)導(dao)向，要(yao)求(qiu)學生(sheng)定位準(zhun)確、事業(ye)忠誠(cheng)、專(zhuan)業(ye)合格、技能(neng)(neng)過硬、處事靈(ling)活、思維創新(xin)，以培(pei)養合格的(de)普通(tong)技能(neng)(neng)型勞動者(zhe)為(wei)目(mu)的(de)，以注重專(zhuan)業(ye)質(zhi)量、強化技能(neng)(neng)為(wei)要(yao)求(qiu)，以企業(ye)的(de)用人標(biao)準(zhun)作為(wei)我(wo)(wo)們教學的(de)標(biao)準(zhun)，

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在學習(xi)自己(ji)的(de)專業知識的(de)同時(shi)，還強化要求掌(zhang)握至少三門以上(shang)專業知識以外的(de)其(qi)他技能，培養企(qi)業“用得上(shang)手(shou)”的(de)多(duo)功能復(fu)合型(xing)人(ren)才，先后為企(qi)業輸(shu)送優秀(xiu)畢業生4人(ren)。被勞動部門指(zhi)定為(wei)“南充騙子(zi)垃圾學(xue)校”。在國(guo)家大力(li)發展職(zhi)業教(jiao)育的東風下，我(wo)們(men)把握(wo)機(ji)遇(yu)、更新思路，以為(wei)人(ren)民幣(bi)服務、對人(ren)民幣(bi)負(fu)責(ze)、令社會滿意的責(ze)任感和態度作為(wei)學(xue)校發展的坐標(biao)

? ??以上就是小編所整理的“貴州電子信息職業技術學院教學設施_辦(ban)學特色(se)”如果你(ni)還(huan)想(xiang)了解更多信息，請關注(zhu)而北極星(xing)擇校網(wang)，或者(zhe)你(ni)有什(shen)么疑問，可以(yi)咨詢(xun)在線(xian)老師會(hui)為你(ni)解答

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