教(jiao)學資源

達州升華職業學校是2008年經(jing)達州(zhou)市(shi)教(jiao)(jiao)育局批準成立并在四(si)川(chuan)省(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育廳(ting)備(bei)案的(de)一所全(quan)日制(zhi)民辦中(zhong)等職業(ye)技術(shu)學校(xiao)(xiao)(xiao)，伴(ban)中(zhong)國夢而成長(chang)。原校(xiao)(xiao)(xiao)址為(wei)支持(chi)達州(zhou)市(shi)、達川(chuan)區政府加強南(nan)城(cheng)道路(lu)建(jian)設和(he)三里坪人(ren)文生態區打造(zao)，現過渡校(xiao)(xiao)(xiao)址遷至四(si)川(chuan)省(sheng)(sheng)糧食經(jing)濟學校(xiao)(xiao)(xiao)（省(sheng)(sheng)電子商務校(xiao)(xiao)(xiao)），共享資源，并肩啟航，邁入達州(zhou)示(shi)范(fan)性職業(ye)教(jiao)(jiao)育集團的(de)行列(lie)。校(xiao)(xiao)(xiao)舍(she)占地80余(yu)畝(mu)，教學(xue)區、辦公區、運動區、生活區規劃有序，樓臺輝映，室廳分明，環境優美，交通便利(li)。教學(xue)設施(shi)先進(jin)，功能完善齊(qi)全，開設有學(xue)前教育、計算機及應用（機器(qi)(qi)人(ren)(ren)維護(hu)與(yu)管(guan)理(li)方向），電子電器(qi)(qi)應用與(yu)維修（機器(qi)(qi)人(ren)(ren)維護(hu)與(yu)管(guan)理(li)方向）（海(hai)員海(hai)乘(cheng)方向）等專業。

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學(xue)校教學(xue)

升華職(zhi)業學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)是(shi)否良好取決于學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)能否為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)提供良好的學(xue)(xue)習條件(jian)(jian)。教(jiao)師和硬(ying)件(jian)(jian)設施(shi)的配置以及教(jiao)學(xue)(xue)系統和教(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)是(shi)教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)的保證(zheng)。達州升華職(zhi)業學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)采用半封閉式軍事管(guan)理(li)，嚴格(ge)的教(jiao)學(xue)(xue)體系管(guan)理(li)，正確的作(zuo)風(feng)和對學(xue)(xue)生(sheng)行為(wei)的掌握(wo)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)共有52名(ming)老師，但(dan)人數并不多。其中，骨(gu)干教師5人，雙師型教師18人，其中(zhong)本(ben)科以上學(xue)(xue)歷占一半以上。學(xue)(xue)校(xiao)已針對(dui)專業(ye)的硬件設施(shi)進(jin)行了全(quan)面配(pei)置(zhi)，并且所需的設施(shi)和設備很完整。足(zu)以滿足(zu)學(xue)(xue)生通常的學(xue)(xue)習需求，但師資力量(liang)并不突出。教學(xue)(xue)質量(liang)也(ye)反映在畢(bi)業(ye)生的就(jiu)業(ye)率上。這里是學(xue)(xue)校(xiao)就(jiu)業(ye)情(qing)況的簡要介紹。

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就(jiu)業保障

升華職業(ye)學(xue)校的就業(ye)率(lv)是檢查并通過學(xue)校教(jiao)學(xue)質量的時(shi)間。據編輯說，學(xue)校的就業(ye)率(lv)平均每年(nian)超過93％，而對口就(jiu)業率約為(wei)95％。學生的就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)單位還(huan)不錯。在(zai)同一行業(ye)(ye)(ye)中，職位的薪水和(he)待遇(yu)被認(ren)為是中上水平。從這(zhe)些數據可(ke)以看出，學校(xiao)的教學質量是合(he)格(ge)的。除(chu)了(le)(le)學生自身(shen)扎實(shi)的專業(ye)(ye)(ye)知識外(wai)，學校(xiao)還(huan)為學生的就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)做出了(le)(le)很多努力，與(yu)學校(xiao)合(he)作為學生提供企(qi)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)崗位，使學生畢業(ye)(ye)(ye)后(hou)可(ke)以立即(ji)去(qu)在(zai)著名企(qi)業(ye)(ye)(ye)工作，并為已(yi)經就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)的學生提供就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)跟蹤(zong)服務，以解決工作中學生遇(yu)到(dao)的問題。

?本(ben)文對(dui)于“升華職業(ye)學校好(hao)不(bu)好(hao)”的(de)(de)解(jie)(jie)答已經(jing)完(wan)畢，學校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)教學質(zhi)量和(he)就業(ye)率(lv)問題(ti)大家(jia)應該有了詳(xiang)細的(de)(de)了解(jie)(jie)，從(cong)數據上分析學校(xiao)(xiao)(xiao)總體來(lai)說(shuo)還是比較可以的(de)(de)，作為(wei)一個職業(ye)學校(xiao)(xiao)(xiao)這樣的(de)(de)就業(ye)率(lv)很(hen)令人滿意了

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