獎、助政策(ce)

1、按(an)國(guo)家(jia)相(xiang)關資助(zhu)政策規定，在校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生可享受(shou)：國(guo)家(jia)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)金(jin)8000元(yuan)/年；國(guo)家(jia)勵(li)志(zhi)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)金(jin) 5000元(yuan)/年；國(guo)家(jia)助(zhu)學(xue)(xue)(xue)金(jin)(其中(zhong)：一等(deng)助(zhu)學(xue)(xue)(xue)金(jin)4000元(yuan)/年、二等(deng)助(zhu)學(xue)(xue)(xue)金(jin)3000元(yuan)/年、三(san)等(deng)助(zhu)學(xue)(xue)(xue)金(jin)2000元(yuan)/年)；學(xue)(xue)(xue)院(yuan)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)金(jin)（其中(zhong)：一等(deng)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)金(jin)1000元(yuan)/年、二等(deng)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)金(jin)600元(yuan)/年、三(san)等(deng)獎(jiang)學(xue)(xue)(xue)金(jin)400元(yuan)/年）。

2、按國(guo)家相關助(zhu)學貸(dai)款政策，對當年(nian)入學的家庭經濟困難(nan)的新(xin)生(sheng)(sheng)，可(ke)在生(sheng)(sheng)源(yuan)地(di)教育行(xing)政管(guan)理部(bu)門下屬的學生(sheng)(sheng)資助(zhu)管(guan)理中(zhong)心(xin)申請辦(ban)理生(sheng)(sheng)源(yuan)地(di)信用助(zhu)學貸(dai)款。生(sheng)(sheng)源(yuan)地(di)貸(dai)款原則上每(mei)生(sheng)(sheng)每(mei)年(nian)不超過8000元，貸(dai)款資金實行(xing)一次申請，分年(nian)發放。

3、入學新生(sheng)可(ke)享受(shou)國家助(zhu)學金(jin)補(bu)助(zhu)，每位學生(sheng)每年2000元，補(bu)助(zhu)2年。

4、我校入學新生有15%的(de)農村家庭經濟(ji)困難的(de)學生可享受全免(mian)兩(liang)年(nian)學費

德育(yu)特色

重慶市行(xing)知職校(xiao)秉持開放的(de)(de)態(tai)度，月月有(you)科(ke)研、期(qi)期(qi)有(you)創新，成(cheng)功(gong)地實踐了“協(xie)作(zuo)教學模(mo)式”，根(gen)據不(bu)同(tong)的(de)(de)課程(cheng)和(he)不(bu)同(tong)環境需要，實施“不(bu)同(tong)學科(ke)間的(de)(de)協(xie)作(zuo)教學”和(he)“某(mou)學科(ke)的(de)(de)師生(sheng)(sheng)協(xie)作(zuo)教學”，每個(ge)教師都(dou)能給課堂帶來獨特的(de)(de)經驗(yan)，實現(xian)了在(zai)溝通的(de)(de)基礎(chu)上(shang)思(si)想、信息、技(ji)術和(he)方(fang)法共享(xiang)，師生(sheng)(sheng)都(dou)能在(zai)集體(ti)共有(you)的(de)(de)收獲基礎(chu)上(shang)實現(xian)個(ge)人的(de)(de)真(zhen)正擁有(you)。

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重(zhong)慶市行(xing)知(zhi)(zhi)職校(xiao)實(shi)現(xian)了(le)無(wu)人(ren)(ren)不施(shi)的(de)(de)全員(yuan)(yuan)育人(ren)(ren)，從校(xiao)長(chang)到炊事員(yuan)(yuan)，人(ren)(ren)人(ren)(ren)都是德育者，建立了(le)從生活出發又回(hui)到生活的(de)(de)無(wu)形浸透(tou)的(de)(de)德育體系，德育滲透(tou)每個學(xue)科、每個角落、每個師(shi)生的(de)(de)閑假日。行(xing)知(zhi)(zhi)的(de)(de)師(shi)生在任何時間和地方(fang)，都自然表現(xian)出獨有的(de)(de)人(ren)(ren)格魅(mei)力,讓人(ren)(ren)感動和享受，并起到美化(hua)環(huan)境以(yi)身示范的(de)(de)作用。

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重慶市行知職校(xiao)(xiao)(xiao)創(chuang)造了(le)“學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)+企業(ye)+軍隊(dui)+家(jia)庭+社會”五合一(yi)的(de)(de)(de)管理(li)模式。以(yi)導向、激勵、服(fu)務、監督相結合的(de)(de)(de)方法使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)從他律(lv)走向自律(lv)。師生(sheng)人(ren)(ren)人(ren)(ren)參與(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)制度設計與(yu)修改，民主參與(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)管理(li)與(yu)監督。管理(li)無空(kong)白、隱(yin)患(huan)無藏處、研究出提升(sheng)。建校(xiao)(xiao)(xiao)11年來，我們考(kao)試實(shi)行無人(ren)(ren)監考(kao)，我們的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)無圍墻、無保安、無清潔工，處處地(di)無臟(zang)、人(ren)(ren)人(ren)(ren)言無臟(zang)、人(ren)(ren)人(ren)(ren)行無臟(zang)，不(bu)做假、不(bu)做秀(xiu)、求(qiu)真求(qiu)實(shi)、任何(he)時候(hou)都經得起暗(an)訪(fang)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)對社會開放(fang)，人(ren)(ren)人(ren)(ren)都可以(yi)分享行知的(de)(de)(de)時空(kong)和環(huan)境

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