第一，美好(hao)的愿(yuan)望與心(xin)理(li)準備脫節的矛盾

幾(ji)乎每個中學(xue)生都有(you)美(mei)(mei)好(hao)(hao)的(de)(de)愿望(wang)，對(dui)未來充滿(man)著憧憬和向往。他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)幻想(xiang)做(zuo)一(yi)(yi)個有(you)學(xue)問、受人尊(zun)重的(de)(de)作(zuo)家、工程師(shi)、醫生、企業家、領導干部等等，而實(shi)際(ji)上(shang)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)當中有(you)一(yi)(yi)些學(xue)習不是(shi)很努(nu)力的(de)(de)，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)過一(yi)(yi)天算一(yi)(yi)天，雖然他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)愿望(wang)是(shi)美(mei)(mei)好(hao)(hao)的(de)(de)，但他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)追(zhui)求的(de)(de)全是(shi)實(shi)現(xian)理(li)想(xiang)后的(de)(de)種(zhong)種(zhong)榮譽與享受，而對(dui)實(shi)現(xian)理(li)想(xiang)需(xu)要從現(xian)在做(zuo)起，需(xu)要付出艱(jian)苦(ku)的(de)(de)勞(lao)動，卻想(xiang)得不多，做(zuo)得不夠，形成了美(mei)(mei)好(hao)(hao)的(de)(de)愿望(wang)與心理(li)準備(bei)脫節(jie)的(de)(de)矛(mao)盾。石(shi)鐵技(ji)校知道(dao)，解決這一(yi)(yi)矛(mao)盾的(de)(de)有(you)效方法，就是(shi)教(jiao)育學(xue)生處理(li)好(hao)(hao)理(li)想(xiang)與現(xian)實(shi)的(de)(de)關系，使(shi)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)明白，美(mei)(mei)好(hao)(hao)的(de)(de)理(li)想(xiang)需(xu)要艱(jian)苦(ku)奮斗才(cai)能實(shi)現(xian)。

?

第二(er)，濃厚的享受意識與勞動觀念淡(dan)薄(bo)的矛盾

近年來，隨著(zhu)市場(chang)經(jing)濟的(de)(de)不(bu)斷(duan)發展，人們生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活水平的(de)(de)不(bu)斷(duan)提高，一些(xie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)越來越講(jiang)究(jiu)“實際”，加上一些(xie)家(jia)(jia)長對(dui)子女嬌(jiao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)慣養，在孩子身上花(hua)錢大(da)(da)手大(da)(da)腳，使得(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)消(xiao)費欲望與日俱(ju)增。據石家(jia)(jia)莊鐵路技(ji)校(xiao)的(de)(de)抽樣調查(cha)，絕(jue)大(da)(da)部分學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)每天都買零食吃，同學(xue)(xue)過(guo)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)日，除禮尚往來外，還要擺酒宴。男生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)“煙君子”、“小酒民”大(da)(da)有人在：女生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)講(jiang)究(jiu)穿(chuan)著(zhu)打扮的(de)(de)比比皆是，有的(de)(de)女生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)還隨身帶著(zhu)高檔化(hua)妝品，不(bu)斷(duan)更換時髦(mao)的(de)(de)服飾(shi)。但這些(xie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)有相當(dang)(dang)多的(de)(de)人勞(lao)動(dong)(dong)(dong)觀念淡薄(bo)，他們輕(qing)視勞(lao)動(dong)(dong)(dong)，甚至認為勞(lao)動(dong)(dong)(dong)是多余的(de)(de)，就連(lian)平時鐵路學(xue)(xue)校(xiao)組織的(de)(de)大(da)(da)掃(sao)除也討厭(yan)，可(ke)以說對(dui)勞(lao)動(dong)(dong)(dong)采取消(xiao)極態度、厭(yan)惡勞(lao)動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)思(si)想在一些(xie)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)是相當(dang)(dang)普遍的(de)(de)。因此，教師要教育學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)懂得(de)愛(ai)勞(lao)動(dong)(dong)(dong)是人類(lei)的(de)(de)美德，通(tong)過(guo)勞(lao)動(dong)(dong)(dong)得(de)來的(de)(de)享受是正當(dang)(dang)的(de)(de)、光榮(rong)的(de)(de)，不(bu)勞(lao)而獲是一種可(ke)恥的(de)(de)行為。

?

第三(san)，心(xin)理閉(bi)鎖與(yu)渴(ke)求理解的(de)矛(mao)盾

由于自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)意識(shi)的(de)發展，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生開(kai)始把(ba)(ba)(ba)注意力集中(zhong)在(zai)自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)內(nei)心(xin)(xin)(xin)世(shi)界上(shang)，從而意識(shi)到自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)思想(xiang)、情感(gan)和其(qi)他(ta)(ta)(ta)許(xu)多不(bu)(bu)同于他(ta)(ta)(ta)人(ren)(ren)的(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)特點。同時(shi)也(ye)(ye)由于其(qi)社會生活經(jing)驗的(de)逐漸豐富(fu)，他(ta)(ta)(ta)們(men)開(kai)始意識(shi)到人(ren)(ren)與人(ren)(ren)之間(jian)存在(zai)著心(xin)(xin)(xin)心(xin)(xin)(xin)相(xiang)印和心(xin)(xin)(xin)理(li)不(bu)(bu)相(xiang)容的(de)差別。他(ta)(ta)(ta)們(men)愿意對(dui)(dui)“知心(xin)(xin)(xin)朋友”傾(qing)吐自(zi)(zi)(zi)(zi)己內(nei)心(xin)(xin)(xin)的(de)秘(mi)密(mi)，瞧(qiao)不(bu)(bu)起(qi)那些(xie)用導師(shi)(shi)式口吻(wen)對(dui)(dui)他(ta)(ta)(ta)們(men)說話的(de)人(ren)(ren)，不(bu)(bu)愿意同這(zhe)(zhe)種人(ren)(ren)進(jin)行(xing)感(gan)情交(jiao)流，透(tou)露自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)內(nei)心(xin)(xin)(xin)世(shi)界。他(ta)(ta)(ta)們(men)也(ye)(ye)不(bu)(bu)愿同長輩(bei)透(tou)露內(nei)心(xin)(xin)(xin)，實行(xing)自(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)封閉。調查(cha)中(zhong)發現，有相(xiang)當(dang)部(bu)分(fen)的(de)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生把(ba)(ba)(ba)心(xin)(xin)(xin)里話“對(dui)(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己說”或“對(dui)(dui)日記(ji)(ji)本(ben)說”，向同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和師(shi)(shi)長隱(yin)匿(ni)秘(mi)密(mi)。由于他(ta)(ta)(ta)們(men)把(ba)(ba)(ba)內(nei)心(xin)(xin)(xin)的(de)感(gan)受隱(yin)藏(zang)起(qi)來(lai)，以致常常產生孤獨感(gan)。這(zhe)(zhe)類學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生往(wang)往(wang)通過記(ji)(ji)日記(ji)(ji)、畫(hua)畫(hua)、寫字等來(lai)表(biao)現內(nei)心(xin)(xin)(xin)的(de)苦悶(men)和孤獨感(gan)。他(ta)(ta)(ta)們(men)很需要求(qiu)得別人(ren)(ren)的(de)理(li)解(jie)(jie)，而鐵路學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校調查(cha)發現有相(xiang)當(dang)部(bu)分(fen)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生認(ren)為(wei)老(lao)師(shi)(shi)“不(bu)(bu)理(li)解(jie)(jie)自(zi)(zi)(zi)(zi)己”和“不(bu)(bu)太理(li)解(jie)(jie)自(zi)(zi)(zi)(zi)己”。解(jie)(jie)決這(zhe)(zhe)一矛(mao)盾要求(qiu)教師(shi)(shi)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生交(jiao)朋友，對(dui)(dui)他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)行(xing)為(wei)表(biao)示理(li)解(jie)(jie)，并幫(bang)助他(ta)(ta)(ta)們(men)排憂解(jie)(jie)難，把(ba)(ba)(ba)他(ta)(ta)(ta)們(men)從苦悶(men)與孤獨中(zhong)解(jie)(jie)脫出來(lai)。

?

第(di)四，獨(du)立意(yi)識與依賴心(xin)理(li)的矛(mao)盾

隨著年齡的(de)(de)增(zeng)長，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)心理日趨(qu)成熟，他們(men)越(yue)來越(yue)感到自(zi)己(ji)是(shi)(shi)“大人”了(le)，并開始(shi)從“聽話(hua)道(dao)德(de)”向“平等(deng)道(dao)德(de)”過(guo)渡，要(yao)求從大人的(de)(de)約束中解(jie)放出(chu)來，對婆婆媽媽式的(de)(de)說(shuo)教及(ji)過(guo)分(fen)關心會(hui)產生(sheng)(sheng)反感，個別學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)會(hui)發生(sheng)(sheng)頂撞老師現象，甚(shen)至對學(xue)(xue)校(xiao)、社會(hui)產生(sheng)(sheng)反抗情緒，可以說(shuo)他們(men)的(de)(de)獨立意向、主體意識(shi)是(shi)(shi)十(shi)分(fen)強烈的(de)(de)，但(dan)同(tong)時他們(men)又缺乏必要(yao)的(de)(de)知(zhi)識(shi)與能(neng)力。這一(yi)是(shi)(shi)因為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)教育(yu)在培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)獨立能(neng)力方面重視不夠，二是(shi)(shi)因為(wei)傳統的(de)(de)家(jia)庭關系中的(de)(de)父母(mu)一(yi)般也不鼓(gu)勵子(zi)女過(guo)早獨立。因此，石家(jia)莊鐵路(lu)技校(xiao)的(de)(de)教師要(yao)和家(jia)長一(yi)起有意識(shi)地培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)自(zi)立能(neng)力，讓他們(men)自(zi)己(ji)的(de)(de)事情自(zi)己(ji)辦(ban)，逐(zhu)步消除其依賴心理。

? ?以上就是小編所整理的“成都鐵路運輸學校如何應對學生青春期叛逆”如果你還想了解更多信息，請關注而北極星擇校網，或者你有什么疑問，可以咨詢在線老師會為你解答

除非注(zhu)明，否則均為本站原創(chuang)文(wen)章，禁止任何形式(shi)轉載

找學校查信息都關注【升學貓】公(gong)眾號，校方合作信(xin)息更全更準更及時！初中(zhong)生(sheng)找(zhao)學校、高(gao)(gao)中(zhong)生(sheng)找(zhao)學校、中(zhong)職(zhi)升大專(zhuan)、職(zhi)高(gao)(gao)升大專(zhuan)、沒(mei)讀書(shu)了學技術……你(ni)想了解的 升學貓一一為你(ni)免費解答。