成(cheng)都華商理工職(zhi)業(ye)學校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)風(feng)如何(he)？很(hen)多同學都在問這個問題，該校(xiao)的校(xiao)風(feng)能讓孩子在學校(xiao)的生活、學校(xiao)、鍛煉都積(ji)極(ji)向上。成都華商(shang)理工職業學校(xiao)校(xiao)風(feng)是極(ji)好(hao)的，它不僅能幫助孩子成長，而且能讓每一個孩子都能找到(dao)適合自己的工作。

成都華商理工(gong)職業學校校風如(ru)何

學校以“德能淬理、兼愛善工”為校訓，以“人格塑造、行為規范”為育人方針，以“身心健康、一技之長”為育人目標，注重素質教育以及學生動手能力的培養，積極開展第二課堂，形成了“勤學苦練、陽光向上”的學風；從而形成了“誠實、敬業、不走捷徑”的價值觀和“崇德尚能、知行合一”的校風。

學(xue)(xue)生都是就(jiu)讀(du)寄宿學(xue)(xue)校(xiao)，并接受統一管理。學(xue)(xue)生每(mei)周(zhou)休假一次。離家近的(de)學(xue)(xue)生可以在星期五中午回家。離家很遠的(de)學(xue)(xue)生可以選擇留在學(xue)(xue)校(xiao)。無論學(xue)(xue)生是回家還是留在學(xue)(xue)校(xiao)，每(mei)個(ge)班級的(de)班主任都會將學(xue)(xue)生的(de)行蹤告知每(mei)個(ge)學(xue)(xue)生的(de)家長，這樣家長就(jiu)能及(ji)時了解(jie)學(xue)(xue)生的(de)情況(kuang)。

成都華(hua)商理工職(zhi)業學(xue)校(xiao)優秀師資(zi)

該(gai)校現在有近兩百多個各級(ji)(ji)班級(ji)(ji)和近萬名(ming)各類學(xue)生。要管好(hao)這么多學(xue)校(xiao)，建(jian)立良好(hao)的校(xiao)風，學(xue)校(xiao)的師(shi)資必須過硬。該學(xue)校(xiao)配備了(le)一支由近400名教師、67名碩士、305名本(ben)科(ke)生和12名，來自個大學和(he)知(zhi)名企業(ye)的(de)專家組成(cheng)的(de)適當(dang)匹配、高(gao)(gao)質(zhi)量、高(gao)(gao)水平(ping)和(he)稱職的(de)領導和(he)教(jiao)師隊(dui)伍(wu)。

該校設有以“行業專家、高校名師、企業精英”為核心的顧問團，擁有一支專業過硬、師德高尚的“雙師型”教師隊伍,而教(jiao)學質量取決于是否有(you)一支(zhi)職稱、學歷(li)、年齡結(jie)構合理的(de)教(jiao)師隊伍。為(wei)此學校每學期都開展教(jiao)師專(zhuan)項培訓，形式多樣，如(ru)教(jiao)學基本功、師德、雙師型教(jiao)師、企業鍛(duan)煉(lian)。學校現有(you)5系1部(bu)，分別(bie)是建(jian)筑系(xi)(xi)、旅游系(xi)(xi)、機(ji)電(dian)系(xi)(xi)、計算機(ji)系(xi)(xi)、管理系(xi)(xi)以及國際(ji)部(bu)，實(shi)行“升(sheng)學與(yu)就業、理論(lun)與(yu)實(shi)踐、德育與(yu)技能(neng)”并重的培(pei)養模式。

???????我(wo)們學校培(pei)養學生的(de)方法主要有(you)兩種。一是(shi)培(pei)養學生的(de)個(ge)人職業(ye)發(fa)展。這是(shi)最核心的(de)教(jiao)育方法和(he)模式。對(dui)我(wo)們來說(shuo)，它的(de)重(zhong)要性排在學生的(de)所有(you)教(jiao)育當中(zhong)第(di)一個(ge)。以上就是(shi)成都華(hua)商理工職(zhi)業學(xue)校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)風(feng)如何的校(xiao)風和師資介紹。

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