培養素(su)質

?成(cheng)都德圣中等職業學校實行部(bu)門之(zhi)間的分(fen)工合作(zuo)，遵循“應聘者才是真正的技能，用人(ren)才是硬道理”和(he)“人(ren)人(ren)有序教育=人(ren)人(ren)成(cheng)功”的教育方(fang)針(zhen)和(he)教育路線(xian)。具(ju)備(bei)三種素(su)質的生活技(ji)能和(he)職(zhi)業(ye)技(ji)能，并建(jian)立了(le)全(quan)面的素(su)質培訓，全(quan)方(fang)位的評估和(he)幫助有問題(ti)的學生等三種素(su)質保證(zheng)體(ti)系。

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2004年，成都德圣中等職業學校創建了(le)“學前教育-基(ji)礎教育-進階學習-培訓后實(shi)習-就業(ye)(ye)(ye)(ye)安置”五階段(duan)品牌教(jiao)育模式，逐步培養(yang)了(le)學(xue)生(sheng)。也就是說，已完成(cheng)“基礎教(jiao)育”部分并通過評估的(de)學(xue)生(sheng)。學(xue)校將在(zai)(zai)經濟發達地區組(zu)織(zhi)大(da)型企業(ye)(ye)(ye)(ye)，根據專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)個(ge)人喜好提(ti)高(gao)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)能，并派(pai)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)老(lao)師到(dao)企業(ye)(ye)(ye)(ye)培訓學(xue)生(sheng)。防護(hu)教(jiao)育和(he)教(jiao)學(xue)。培訓期(qi)結(jie)束(shu)后，學(xue)校和(he)公(gong)司(si)將對學(xue)生(sheng)進行(xing)考試和(he)評估。那些通過考試的(de)人可(ke)以(yi)留在(zai)(zai)同(tong)一家(jia)公(gong)司(si)，也可(ke)以(yi)轉(zhuan)移到(dao)其(qi)他公(gong)司(si)繼續學(xue)習(xi)“最高(gao)職位(wei)實習(xi)”。所有失敗(bai)的(de)人將返回(hui)學(xue)校化妝。

學校特色

?成都德圣(sheng)中(zhong)等(deng)職(zhi)業學校(xiao)堅(jian)持(chi)依法(fa)治校(xiao)，嚴格管理(li)，與時俱(ju)進，開拓創(chuang)新，認真履行辦學承(cheng)諾(nuo)和社會責任，為(wei)健康可持(chi)續發展做出了明顯貢獻農村職(zhi)業教育(yu)。 284名(ming)貧困(kun)學生零(ling)學費，用于(yu)農業教育的經費超過(guo)650萬元。在2008年“ 12.12汶(wen)川地震”之后，德勝(sheng)還建立了一(yi)個(ge)對(dui)口(kou)教育基金，該基金不(bu)僅免除了重(zhong)災區(qu)29名(ming)初中畢(bi)業生(sheng)的(de)所(suo)有(you)入學費，而且(qie)還符(fu)合國家助學金標(biao)準并補貼(tie)了(le)每月(yue)資(zi)助。學年生(sheng)活費（150元/月(yue)），還(huan)為386名受災(zai)師生提供現金51萬元。

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成(cheng)都(dou)德圣中等職(zhi)業(ye)學校獨特(te)的(de)(de)(de)“先進教(jiao)育(yu)(yu)”有效利用和(he)整合了(le)各種教(jiao)育(yu)(yu)資(zi)源，如房屋，企業(ye)等，并(bing)取得(de)了(le)多(duo)項收益。它已經(jing)(jing)形成(cheng)了(le)一個(ge)涵蓋機械，電子，服裝，餐飲和(he)旅游(you)業(ye)的(de)(de)(de)廣泛的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)聯(lian)盟。這(zhe)個(ge)學期(qi)的(de)(de)(de)建立將(jiang)“德勝(sheng)”從隱藏在“象(xiang)牙塔”里的(de)(de)(de)傳(chuan)統職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)模(mo)式提升為(wei)積極“走(zou)出去”，這(zhe)不僅使德勝(sheng)能夠(gou)與合作伙(huo)伴公司取得(de)互補(bu)優勢，而且德勝(sheng)的(de)(de)(de)師生受到(dao)了(le)良好的(de)(de)(de)培訓(xun)，并(bing)取得(de)了(le)長足的(de)(de)(de)發(fa)展，許多(duo)學生經(jing)(jing)過了(le)專(zhuan)門的(de)(de)(de)培訓(xun)或晉升，成(cheng)為(wei)他們企業(ye)的(de)(de)(de)骨(gu)干。而且，這(zhe)種模(mo)式也已經(jing)(jing)遍(bian)及了(le)千家(jia)萬戶的(de)(de)(de)農村家(jia)庭(ting)(ting)。每堂(tang)課在學生的(de)(de)(de)繼續學習和(he)實習期(qi)間，在德勝(sheng)縣嚴格的(de)(de)(de)金融教(jiao)育(yu)(yu)下，人均家(jia)庭(ting)(ting)收回了(le)教(jiao)育(yu)(yu)投資(zi)12000-18000元(yuan)。

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